好好学习,天天向上,自学网欢迎您!
当前位置:首页 >  学科 >  历史 > 内容页

学业程度测验汗青必背常识点 高中汗青测验重点

2022-08-31 18:07:26历史访问手机版416

  苏格拉底的学生柏拉图存眷的核心也是人类社会,著有《抱负国》一书,他按照聪慧道德而不是依照出生,把每一个人明确合作,各司其职,主张有公理感和感性的“贤人”统治国度。

高中汗青程度考常识点

  庄子的次要思想是安静无为,大概说是“无为而治”。主张天真烂漫,不求名、不求利,淡视存亡。

  1、次要思想

  自由观——逍遥游。就是绝对自由,这种绝对自由是庄周幻想出来的,是不依赖外界任何事物的绝对自由。

  政治观——顺应自然,无为而治。提出“绝圣弃知”的主张,认为“圣人不死,暴徒不起”,“绝圣弃知,暴徒乃止。”又说,“主上爱好施智巧,用霸术而不求至道,那么天下就要大乱了。”刀刀见血地指出了社会的弊病,提出了“彼窃钩者诛,窃国者为诸侯”的名言。

  认识论一一将人的常识分为有为的小知与无为的大知,倡导无为的大知,抛弃有为的小知。认为以有限的聪慧去探究无穷大的范畴,必定会述乱而无所播种。

  2、庄子简介

  庄子约前369-前286,战国中期哲学家,庄氏,名周,字子休一作子沐,汉族,蒙今安徽蒙城,又说河南商丘、山东东明人。是我国先秦战国时期伟大的思想家、哲学家、文学家。

  庄子原系楚国公族,楚庄王后代,后因乱迁至宋国,是道家学说的次要开创人。与道家鼻祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被思想学术界尊为“老庄哲学”,然文采更胜老子。代表作《庄子》被爱崇者归纳出多种版本,名篇有《逍遥游》、《齐物论》等,庄子主张“天人合一”和“安静无为”。

  庄子的想象力极其丰厚,语言运用自如,机动多变,能把一些奥妙难言的哲理说得令人着迷。他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。据传,又尝隐居南华山,故唐玄宗天宝初,诏封庄周为南华真人,称其著书《庄子》为《南华真经》。

高中汗青程度考常识点

  1、汉代

  1、中朝内朝:由皇帝亲信近臣侍从、秘书构成这些人身份卑微,被皇帝破格使用担当尚书令、侍中等,到场国度政治中枢的决议计划,招致由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成为了“外朝”,被拒于政治决议计划之外,减弱了相权,加强了君权。

  2、刺史轨制:汉武帝时代,全国分别为十三个监察地区,称十三州部,每州部设刺史一人,以监察中央政治,加强地方对中央的把持。

  2、隋唐

  1、三省六部制

  ☆内容:地方的中书、门下和尚书三省,辨别担任草拟诏令、审媾和执行。尚书省之下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。

  ☆感化:

  三省之间彼此管束和监视,相权一分为三,分离了相权,加强了君权。

  三省六部有明确的合作和职责,彼此互助,进步了地方机构的行政服从。

  2、科举制:隋唐当前,科举制成为次要的选官轨制。科举是经由过程测验选拔官吏的一种轨制。由于采纳分科取士的方法,所以叫做科举。隋文帝废弃九品中正制,入手下手采纳分科测验的体式格局选拔官吏,隋炀帝时,当局入手下手设进士科,科举制构成。唐、宋、元各朝承继并完善了科举制。

  ☆评价科举制:

  进步性:a.科举轨制废除了世家富家把持宦海的情形,包管了独裁当局行政人员的根源,有较高文化素养的士人从政,为行政服从的进步发明了条件。b.这种轨制也促进了遍及耐久的读书风气,有益于社会重学习尚的构成。c.以严格的测验作为选官体式格局,从追求公道公道的角度来看,也有必定的公道性。

  范围性:测验的科目及内容,多数不出儒学经义的范畴,出格是明清陈腔滥调取士,被选拔的可能是缺乏朝上进步精神和发明意识的人。科举建造为具有光鲜中国特色的选官体式格局,实际上是一种将“天下豪杰”诱入掌权者可以或许把持的范畴当中的轨制。

  3、宋朝

  1、设立中书门下作为行政机构,行使宰相职权,长官称“同中书门下平章事”;

  2、增设“参知政事”,作为副宰相,联系宰相的行政权;

  3、设三司使办理财务,联系了宰相财权;

  4、设枢密院掌军政,联系了宰相军权。

  4、元朝

  1、地方:设中书省作为行政构造,替代三省,间接领六部,行使宰相职权;

  2、中央:实行行省制行中书省的简称,加强了地方集权,是中国省制的初步。