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我是吴宓传授阅读答案 我是吴宓传授阅读懂得答案

2021-11-25 19:00:01语文访问手机版226

  吴宓传授传授是伟大的,直至生命的最后一刻都还在呼叫招呼着:“给我水喝,我是我是吴宓传授……”下面小编为大师带来我是吴宓传授阅读答案2021,以供大师阅读参考。

  我是吴宓传授

  ①每天早上七点半,《欧洲文学史》传授吴宓定时来到教室,入手下手在黑板上书写。很快,讲义抄了满满一黑板,详细写着参考书、著者、出书社、出书年代等。学生上前偷看,发明他所写的,竟全凭记忆。

  ②讲堂上的吴传授,常穿一袭灰布长袍,一手拎布负担,一手拄拐杖,戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。装扮固然呆板,讲的倒是纯英文诗歌。并且开讲时,笔记或纸片看都不看一眼,所有内容均信口开河,讲到自得时,还要拿起拐杖,跟着诗的节律,一轻一重地敲着空中。

  ③讲堂上这番潇洒,是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分,他人都睡下了,室友钱穆常常看见他笃志备课,誊写小纸条。次日一早,他人还没醒,他曾经在“室外晨光微露中”重复诵读。

  ④当他任教西北大学时,清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课,回校后半是羡mù半是妒忌地埋怨:内容丰厚,层次分明,黉舍未能汲取,“宁非憾事哉”。

  ⑤他像一座钟。他给学生批改功课,笔迹工致,写下的外笔墨母及数字,笔划粗细,仿佛印刷的一样划一。一次,有个青年教员不当心把上课用的教科书丢了,吴宓要求他上课前必需找到。当晚,宿舍熄灯睡觉,吴师长教师前来敲门,大声问:“教科书找到没有?”这名不耐烦的教员只好骗他:“找到了,吴师长教师,请担心吧。”这才过关。

  ⑥这位教师,给学生们留下的印象是“当真、担任、敷衍了事”,“上课像荡舟的奴隶那样卖劲”。这些学生中,很多人后来赫赫有名:钱钟书、曹禺、吕叔湘、李赋宁……与他们比拟,教师吴宓一度不那么知名。

  ⑦比起讲堂上的严谨,学生们更爱回想吴宓课下的关爱。一次,他和学生们一块儿走在街上,对面开来一辆汽车,他赶紧举起拐杖,一面盖住车,一面催着女学生们一字排站在人行道上,这才让开路途。

  ⑧类似的故事口耳相传,让呆板的吴传授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生BBS上,不久前一个女学生略带爱慕地提到,当年在清华讲堂上,看见有女生站着听课,吴师长教师总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴师长教师点名,点到“金丽珠”这个名字,不由自主地说:“这个名字多美。”全班大笑。

  ⑨这位传授经济其实不宽裕,他身上的长衫年岁太久,磨损得布纽扣都要掉了,也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下,他都模样形状严肃地拿过菜单,用正楷在小纸片上写下要点的菜及代价,一笔一笔算分明,估计口袋里的钱够用,这才交给茶房的。

  ⑩学生李廷先最难以忘怀的,是与教师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也把教师讲堂上的风度学了几分。正如学者江弱水所言,除了教师这个身份,怎么来描画吴宓其实都不到位。从西北大学,到东北师院,数也数不清的讲堂上,作为“教师”的吴宓“划过了动乱不已的时代,也划过了他的一辈子”。

  ⑾可惜,到这一辈子要结束的时候,他曾经不克不及当教师了。1976年,因饱受熬煎而身体健壮的吴宓回到陕西故乡①,传闻一些中学因为没有外语教师而不开英语课,便火急地问:“他们为何不请我啊?我还可以讲课。”

  ⑿没有人记得他的传授身份,除了他本人。据说,垂死之际,他不断地喊着:“我是吴宓传授。”

  有编削

  【解释】①彼时正值文革期间,吴宓成了大罪人,受尽苦难。病重有残疾,只得回家养病。

  20、按照拼音写汉字。2分 羡mù

  21、按照文章内容,第③段加点词语“潇洒”在文中具体指3分

  22、文章第⑤段“他像一座钟”一句运用了的修辞伎俩,其表达感化是______4分

  23、第⑧段中说“类似的故事口耳相传,让呆板的吴传授在后人记忆里鲜活起来”,将“类似的故事”归纳综合鄙人列横线上。6分

  1_______2_____3_________

  24、文章第④⑥ ⑩段都整段写到学生对吴宓的回想或评价,是不是过剩?请阐明理由。4分

  25、接洽全文,以下对第⑿段划线句子懂得不准确的一项是3分

  A、吴宓垂死之际的呼叫招呼表达了他内心对教导事业的巴望之情。

  B、“据说”标明是风闻,用风闻留下悬念,表示吴宓人生的多种大概性。

  C、吴宓垂死之际重复强调“我是吴宓传授”表现了他关于无法处置教授教养的不甘。

  D、作者用该句作文全文的结尾,表达了他关于吴宓的同情之心。

  参考答案:

  20.2分慕

  21.3分吴宓写满满一黑板的板书、讲课的所有内容,都可以全凭记忆,不必要看讲义或笔记

  22.4分比方要点:活泼抽象地写出了吴宓工作严谨,敷衍了事的特点,就像钟的运作一样,分秒不差

  23.6分任写三件事便可

  1吴宓为学生挡车让她们平安过马路

  2讲堂上,吴宓总会跑去找凳子给站着的女同学坐

  3讲堂点名时,吴宓点到好听的名字会不由自主地称赞

  4糊口不宽裕的吴宓很舍得请学生吃饭

  24.4分要点:用这些后来成为出名学者的学生的回想或评价,从正面烘托出吴宓师长教师治学严谨、学识赅博等特点。也写出教师对学生的影响给学生的印象之深。

  25.3分B

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