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初一下册语文河中石兽常识点总结2021

2021-12-30 20:50:02语文访问手机版122

此文报告了一则十分有教导意义的寓言故事,表达了作者对学者之类博古通今而又自觉得是之人的讽刺,亦报告了人物认识事物必要全面深入地查询拜访探究这一道理。下面小编带来初一下册语文河中石兽常识点总结2021,但愿大师可以或许爱好。

1.文学知识

(1)体裁:白话笔记小说

(2)作者:纪昀,字晓岚,清代出名学者,生性滑稽幽默,任《四库全书》总纂官,著有《阅微草堂笔记》,本文选自此中。

(3)作品:

l 《阅微草堂笔记》:纪昀晚年所作的一部白话笔记小说,全书次要记叙妖怪鬼狐故事,此中也有很多关于考据的笔墨,别的人事异闻、名物典故等在书中也有记叙。

l 《四库全书》:分古今图书为经、史、子、集四档。

2.重点字音

河干(gān  ) 圮(  pǐ ) 棹(zhào )   曳(yè   )     铁钯(pá )  木杮(fèi  )

湮 (  yān )      啮(niè )    坎穴(  xué )溯流(  sù )   臆(  yì )断      欤(  yú  )

3.重点词义

沧州南一寺临河干(临:接近)

山门圮于河(圮:倒塌)

二石兽并沉焉(焉:于此)

阅十余岁(阅:颠末,过了)

竟不成得(竟:终于,究竟)

棹数小舟(棹:船桨,名词用为动词,这里是荡舟)

尔辈不克不及究物理(尔辈:你们)

黑白木杮(是:这)

岂能为暴跌携之去(岂:怎么;为:被;暴跌:大水;去:分开)

不亦颠乎(颠:倒置,紊乱)

众服为确论(为:认为;确论 :精当确切的行动)

盖石性坚重(盖:因为)

啮沙为坎穴( 啮:腐蚀、冲洗;为:成为)

转转不已(已:遏制)

求之下流,固颠(固:当然、固然)

如是再啮(如是:像这样)

但是天下之事(但是:既然这样,那么)

但知其一(但:只)

可据理臆断欤(臆断:主观地断定;欤 句末语气词,吗,呢)

暴跌 (动词用作名词,大水)

4.重点句式

倒装句   当求之于上流 (状语后置,状语“于上流”放在动词“求”的背面)

主动句   岂能为暴跌携之去 (……为……,表主动,可译为“被”)

省略句   如其言,果得于数里外(“得”的背面省略了宾语“之”)

5.句子翻译:

(1)原文:阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不成得,觉得顺流下矣。 译文:过了十多年,和尚募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,竟然没找到,觉得它们顺流而下了。

(2)原文:“尔辈不克不及究物理。黑白木杮,岂能为暴跌携之去?

译文:“你们这些人不克不及推究事物的道理。这不是木片,怎么能被洪流带走呢?

(3)原文:乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。

译文:石头的性质又硬又重,沙的性质又松又轻,埋在沙里,越沉越深。

(4)原文:沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

译文:沿着河寻找它们,不也荒诞乖张吗?”大师服气地认为(这话)是精当确切的行动。

(5)原文:盖石性坚重,沙性松浮,水不克不及冲石,其还击之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。

译文:缘故原由是石头的性质又硬又重,沙的性质又松又轻,水冲不走石头,它的副作用力,必定在石头下面迎面打击石前的沙子构成坑穴。

(6)原文:渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。

译文:越冲越深,到一半的境地,石头肯定掉在坑穴里。

(7)原文:如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。

译文:像这样打击,石头再翻转。不断地翻转,于是反而逆流而上了。

(8)原文:求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”

译文:到卑鄙寻找石头,当然荒诞乖张;在原地寻找它们,不是更荒诞乖张吗?”

(9) 原文:但是天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

译文:既然这样,那么天下的事,只知一方面,不知另外一方面的例子很多,可以按照(一个方面的)道理就主观臆断吗?

6.紧张成绩

(1)在寻找石兽的成绩上,寺僧和讲学家犯了什么过错?为何只有老河兵是正确的?

答:寺僧高估了水流的推力,忽视了“石性繁重,沙性松浮”;讲学家只注意了“石性繁重,沙性松浮”,却忽视了水流的活动纪律;老河兵经验丰厚,将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑,所以才干做出正确的断定。

★前二者都犯了脱离实际、主观臆断的过错。老河兵则从实际经验动身,综合考虑各方面因素,因此能提出正确观点。

(2)文中写道两次“笑”,你怎么懂得此中的意味?

答:讲学家的“笑 ”是讪笑寺僧无知,只依照常理办事,因而寻石兽而不得,阐明讲学家自觉得是,认为本人学识赅博和自信的心态。

老河兵的“笑”是 讪笑讲学家只知其一不知其二,主观臆断,认识过错,以及众人轻信讲学家的胡涂。阐明老河兵阅历深广,有实践经验。既是对讲学自恃博才的否认,也施展阐发了他的自信与自狂。

(3)文章最后一句话有何寄义和感化?

答:既是对讲学家之类博古通今而又自觉得是的人的辛辣讽刺,又指清楚明了认识事物的办法和道路:不克不及单方面天文解,而要全面深入地查询拜访探究事物的特性;更不克不及主观臆断,而该当遵循客观事物的纪律。同时也解释了糊口学习中要注意理论接洽实际,不成做空头理论家的哲理。最后一句用的是“反问”的表达体式格局。用以点题,强调主题思想:有的人只存眷工作的外表现象,而不深入思考剖析此中的道理。

(4)说说本文对你的启示。

答:很多自然现象的发作常常有着复杂的缘故原由,我们不克不及只知其一,不知其二,仅仅按照本人的博古通今就按照常情主观作出断定,要多方面考虑成绩。

理论和实践相分离,才干得出正确的断定,实践出真知。

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