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最温暖的墙 阅读附答案

2021-11-04 19:45:01语文访问手机版121

  阅读下面笔墨,完成成绩。最温暖的墙

  马国福①玲玲是一名中学教员。她的职业性质决定了她要常常与粉笔打交道。当粉笔尘埃雪花一样把她的世界点缀得银装素裹的同时,也寂静腐化着她的手指。

  ②几年下来,她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬季,天冷的时候,她手上的老茧裂开了口子,一堂课板书下来,痛苦悲伤不已。上课前擦的润肤油,不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一尘不染。为了加重痛苦悲伤,下课后她常常用热水袋捂住冰冷痛苦悲伤的手指。

  ③有一堂课,她必要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血。那点点血迹像梅花一样,竟将本人的粉笔装点得格外有目共睹。

  ④玲玲拿出纸擦掉手上的血,持续书写。不专心上课叽叽喳喳措辞的学生见状后再也不措辞。教室里静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻收回的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋零在草地上收回的轻微声音。

  ⑤次日上课时,她一走进教室,发明学生们的眼神和往常纷歧样,有一种等待、一种冲动,那种模样形状语重心长,就像捉迷藏的孩子但愿本人的奥秘不被人发明。班长喊起立,全班学生向教师问好,他们并无把目光放在教师身上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感触很蹊跷,莫非本日是什么非凡的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔筹办书写时才发明,那些粉笔整划一齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五彩缤纷的彩纸裹了起来,像花圃里多彩的花枝。

  ⑥玲玲觉得学生们在和她恶作剧,筹办撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们众口一词地喊:教师先不要撕,请先看看那些字!那纸上面有字。

  ⑦轻轻扯开纸,纸上密密层层写着:“教师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支出格共同,没有包纸,被一个硬壳的黑色笔筒包着。拿起来仔细一看,本来是一个曾经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是何等诗意美好的创意啊!这些纯粹的孩子,把母亲用来化装的唇膏筒也给拿来了。

  ⑧几十双眼睛盯着她。她的眼睛潮湿了,泪水像公开泉水,渐渐地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身,书写。粉笔灰像雪花一样飘落,竟使这寒冬的教室显得非分特别婆娑和娇媚。握着那细细的粉笔,她感到本人握着的不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的橹桨,在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸,在寒冬,给教师筑起了一堵最温暖的墙。此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道,那些孩子的心,像细微的炭火一样,默默燃烧着。(摘自《意林文汇》2007年1月上,选文有编削)

  1.第④段中为何说“不专心上课叽叽喳喳措辞的学生见状后再也不措辞”?

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  2.第⑤段的划线句在文中起什么感化?句中的“有一种等待”,学生们“等待”什么?

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  3.请归纳综合文章次要内容。

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  4.你是怎么样懂得文章标题“最温暖的墙”?

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  5.爱在糊口中无处不在,大爱无言,只需步履。在你的糊口中也有表现人间真情的事例,请举出一例,并作扼要剖析。

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  题型:阅读懂得与

  观赏难度:中档

  参考答案:

  1.教师的手指裂开流血了,但她仍持续写粉笔字。学生看了心疼,被教师的敬业精神所冲动。

  2.①引领(引出)下文,为下文埋下伏笔,起铺垫的感化。②等待教师懂得他们的用意,等待教师能承受他们的爱心。

  3.文章报告一位女教员因临时使用粉笔手指被腐化,尤其到冬季她的手指就会裂开口子出血,她的学生知道这过后暗暗地把根根粉笔包裹起来,以避免她的手指再次受到腐化,从而使她深受冲动的故事。

  4.这里用比方伎俩,将孩子们的爱心比作温暖的墙。

  5.“略”。

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