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《学兼四部的国粹巨匠——张舜徽师长教师百年诞辰述感》阅读附答案

2021-11-04 20:10:01语文访问手机版220

  学兼四部的国粹巨匠

  ——张舜徽师长教师百年诞辰述感

  刘梦溪

  2011年,是张舜徽师长教师降生一百周年。他1911年8月5日生于湖南省沅江县,没有进过黉舍,完端赖吃苦自学,成为淹贯博通、著作等身的一代通儒。我曾说章太炎师长教师是天字第一号的国粹巨匠。章的弟子黄侃,也是事先后代向无异词的国粹巨匠。章黄之后,假如还有国粹巨匠的话,钱宾四师长教师和张舜徽师长教师最当之无愧。

  张师长教师的识见是最高级的,每为一学,均有创辟胜解,这有他的《周秦道论发微》可证。“道”为先秦各家泛用之名词,但取义各有定义。颠末博考群书、日夜思之,而认为先秦诸家之道论,乃帝王驭民之术,亦即统治术,这是张师长教师关于先秦思想文化史的一项极大断定,足可成一家之言。

  张舜徽师长教师的专断之识,见于他所有著述,凡所涉猎的范畴与成绩,均有举一反三之解。以自己阅读张著之印象,他仿佛没有留下资料之义理空白。他的学识次要施展阐发为对中国固有典籍烂熟于胸,随手牵引,无不贯穿。但二百万言的《说文解字约注》,又纯是清儒《说文段注》一系的详博考据功夫。

  古报酬学所谓通,或来日诰日人,或通古今,或淹通文史,或学兼四部。《郑学丛著》一书,正是他由小学而经学的显例。至于子学,《周秦道论发微》为其代表。明清思想学术,亦为师长教师所爱重,则《顾亭林学记》《清代扬州学记》两书,是总其成者。集部则《清代文集别录》(高低册)、《清人笔记条辨》。固然张师长教师学问大厦的纹理布局还是乙部之学,也能够说以文献史学为其显色。所著《汉书艺文志通释》《中国文献学》《中国古代史籍举要》等,均堪称导夫先路之作。

  张舜徽师长教师一辈子为学,不管环境顺逆,条件好坏,从未中辍。每天都早起用功,又读又抄。抄是为了加深记忆。小学的根抵,得其家传,是自幼打下的。十五六岁,已读完《说文段注》。中岁当前益增自觉,竟以十年之功,将三千二百五十九卷的“二十四史”通读一过。

  晚年,学益勤。至20世纪八十年代,师长教师已年逾七旬,仍勤奋为学,废寝忘食—— 天热,就在桌旁放一盆冷水,把湿毛巾垫在胳膊下;汗流入眼睛,就用毛巾擦一下再写。天冷,手冻僵了,就在暖水袋上捂一下,持续写下去。雨天房子漏水,就用面盆接住;水从室外灌进屋里,就成天穿上胶鞋写作。每晨四点起床,晚上睡得很晚。就是这样,颠末十年苦干,收拾整顿出了一大量研究效果。

  意志、勇气和毅力,是张师长教师为学成功的法门。他认为“才赋于天,学成于己”。识则一半在天,一半在己。勤奋积极与否,至为关头。为将己身之经验传送给后学,1992岁首年月冬,当其八十一岁之时,还撰写《自学成才论》高低篇,交拙编《中国文化》刊载,此距他不幸逝世,仅两周时间。

  《自学成才论》之上篇写道:“科举之制达一千三百余年之久,而事实昭示于世:科举可以选拔能人,而能人纷歧定出于科举。清末废科举,兴黉舍,迄于今将百年矣。而事实昭示于世:黉舍可以培育能人,而能人纷歧定出于黉舍。以鹤立鸡群之士,不用皆肄业于黉舍,而抖擞自学以成其才者济济也。”

  (1)下列对资料有关内容的剖析和归纳综合,最得当的两项是( )(5分)

  A.张舜徽师长教师和章太炎师长教师、黄侃师长教师都是同一时期的后代向无异词的最当之无愧的国粹巨匠。

  B.张舜徽师长教师的识见是最高级的,他认为先秦诸家之道论,乃帝王的统治术,这项对先秦思想文化史的断定,足可成一家之言。

  C.以作者的印象,张舜徽师长教师所涉猎的范畴与成绩,都有举一反三之解,却没有留下资料之义理空白。其学识次要施展阐发为对中国固有典籍烂熟于胸,随手牵引。

  D.张舜徽师长教师认为1300多年的科举,只是在警醒人们一个不争的事实:凡事都要靠小我私家积极。

  E.本文经由过程对张舜徽师长教师勤奋自学,获得很多研究效果,终成一代国粹巨匠的介绍,鼓励后代学人。

  (2)国粹巨匠张舜徽师长教师有哪些方面的著述?(6分)

  (3)试举例剖析张舜徽师长教师一辈子为学获得重大成功的缘故原由。(6分)

  (4)文章结尾 “以鹤立鸡群之士,不用皆肄业于黉舍,而抖擞自学以成其才者济济也”这句话涵盖了什么道理?给你什么样的启示?请分离全文谈谈。(8分)

  参考答案:

  十二、(1)BE(答B给3分,答E给2分,答A给1分,答C、D不给分。A项,“同一时期”不得当,原文说“章黄之后,假如还有……”可见他们不是同一时期;C项,原文是“他仿佛没有留下资料之义理空白。”D项,剖析归纳综合过错,“在警醒人们一个不争的事实”过于绝对,文章无“警醒”“不争的事实”的意思,“凡事都要靠小我私家积极”也不是《自学成才论》书中所述内容的概念。)

  (2)①先秦思想文化史断定类的《周秦道论发微》;②典籍考据类的《说文解字约注》;③学兼四部类的经学《郑学丛著》,明清思想学术的《顾亭林学记》《清代扬州学记》,集部(清代文集别录)高低册、《清人笔记条辨》;④乙部之学,以文献史学类的《汉书艺文志通释》《中国文献学》《中国古代史籍举要》等;⑤传记励志类的《自学成才论》高低篇。(每答出一方面给1分,表述语言准确、通顺占1分)

  (3)示例:①锲而不舍。张师长教师一辈子为学,不管环境顺逆,条件好坏,从未中辍。十五六岁,已读完《说文段注》。中岁当前益增恒心,竟以十年之功,将“二十四史”通读。②勤奋苦读。晚年学益勤——天热,就……天冷,手……雨天……写作,每晨……很晚。③意志、勇气和毅力。这是张师长教师为学成功的法门。为将己身之经验传送给后学,1992岁首年月冬,当其八十一岁之时,还撰写《自学成才论》高低篇刊载,距他不幸逝世,仅两周时间。(每一个方面2分,每一个方面至少举一例)

  (4)示例:这句话有道理。这篇文章中的张师长教师没有进过黉舍,完端赖吃苦自学,成为著作等身的一代通儒。汗青上这样的能人浩繁,如清代安徽宣城有个梅文鼎,是我国出色的地理学家、数学家,也是中华民族靠自学成才而名扬朝鲜、日本等国的科学家,他就是经由过程当真吃苦地自学完成著作《勿庵历算书目》的。他的著作浩繁,此中地理历法著作62种,数学著作26种。我们国度很多年来不断举办自学测验,鼓动勉励走入社会的人们进步本质,引领人们学习专业常识,并由此发生了一大量能人,他们在各行各业中作出了很大奉献,而他们都不是某某大学结业的学生。可见,只要勤奋苦读,成心志、勇气和毅力,大家都能成为本人地点行业的能人。