好好学习,天天向上,我爱自学网欢迎您!
当前位置:首页 >  中考 >  中考知识点 > 内容页

中考物理必背常识点总结

2021-09-15 14:15:06中考知识点访问手机版202

  中考物理常识

  一切发声的物体都在振动,声音的传达必要介质

  凡是环境下,声音在固体中传达最快,其次是液体,气体

  乐音三要素:

  ①音调(声音的凹凸)

  ②响度(声音的大小)

  ③音色(区分差别的发声体)

  超声波的速度比电磁波的速度慢很多(声速和光速)

  光能在真空中传达,声音不克不及在真空中传达

  光是电磁波,电磁波能在真空中传达

  真空中光速:c =3×108m/s =3×105km/s(电磁波的速度也是这个)

  反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的挨次)

  镜面反射和漫反射中的每一条光芒都服从光的反射定律

  光的反射现象(人照镜子、水中倒影)

  平面镜成像特点:像和物关于镜对称(摆布对换,高低分歧)

  平面镜成像尝试玻璃板应与程度桌面垂直安排

  人远离平面镜而去,人在镜中的像变小(错,不变)

  光的折射现象(筷子在水中局部弯折、水底看起来比实际的浅、空中楼阁、凸面镜成像)

  在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的

  凸面镜对光芒有集聚感化,凹面镜对光芒有发散感化

  能成在光屏上的.像都是实像,虚像不克不及成在光屏上,实像倒立,虚像正立

  凸面镜成像试验前要调共轴:烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度

  凸面镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点,二倍焦距是成缩小像和减少像的

  分界点

  凸面镜成实像时,物假如换到像的地位,像也换到物的地位

  中考物理常识重点

  物质的活动和静止是相对于参照物而言的

  相对参照物,物体的地位改动了,即物体活动了

  参照物的拔取是随意率性的,被研究的物体不克不及选作参照物

  力的感化是彼此的,施力物体同时也是受力物体

  力的感化后果有两个:

  ①使物体发作形变

  ②使物体的活动状态发作改动

  力的三要素:力的大小、标的目的、感化点

  重力的标的目的总是竖直向下的,浮力的标的目的总是竖直向上的

  重力是由于地球对物体的吸引而发生的

  一切物体所受重力的施力物体都是地球

  两个力的合力大概大于此中一个力,大概小于此中一个力,大概即是此中一个力

  二力平衡的条件(四个):大小相等、标的目的相反、感化在同一条直线上,感化在同一个物体上

  用力推车但没鞭策,是因为推力小于阻力(错,推力即是阻力)

  影响滑动摩擦力大小的两个因素:

  ①打仗面间的压力大小

  ②打仗面的粗拙水平

  惯性现象:(车俄然启动听向后仰、跳远时助跑、活动员冲过尽头不克不及立刻停下来)

  物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性)

  司机系平安带,是为了避免惯性(错,避免惯性带来的风险)

  断定物体活动状态是不是改动的两种办法:

  ①速度的大小和标的目的此中一个改动,或都改动,活动状态改动

  ②假如物体不是处于静止或匀速直线活动状态,活动状态改动

  物体不受力或受平衡力感化时大概静止也大概坚持匀速直线活动

  初中物理考点常识

  水的密度:ρ水=1.0×103kg/m3=1 g/ cm3

  1m3水的质量是1t,1cm3水的质量是1g

  操纵天平测量质量时应"左物右码"

  同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质,状态差别,密度差别)

  增大压强的办法:

  ①增大压力

  ②减小受力面积

  液体的密度越大,深度越深液体内部压强越大

  连通器两侧液面相平的条件:

  ①同一液体

  ②液体静止

  操纵连通器道理:(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)

  大气压现象:(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)

  马德保半球试验证清楚明了大气压强的存在,托里拆利试验证清楚明了大气压强的值

  浮力发生的缘故原由:液体对物体向上和向下压力的合力

  物体在液体中的三种状态:漂浮、悬浮、沉底

  物体在漂浮和悬浮状态下:浮力 = 重力

  物体在悬浮和沉底状态下:V排 = V物

  思维定势

  有些同学在学习物理时,常常将本人的经验或见地一成不变地用在对物理学科常识的学习当中,从而构成对学习物理常识的搅扰和影响,甚至发生一些过错的认识或懂得。

  例1.糊口经验报告我们,马拉车,车向前活动;马不拉车,车就遏制活动。由此阐明力是保持物体活动的缘故原由。这句话对吗?

  剖析:这个例子是最典范的。很多同学总是想不通:事实就是这样,难道不合错误吗?实际上,这句话是过错的。马拉车,车向前活动,车受到了马对它的拉力感化。此时车在程度标的目的除受到马对它的拉力感化外,还受到空中对车的阻力感化。当撤去拉力后,会发明车其实不当即停下来,而是经由过程一段路程后才遏制活动(假如阻力较小,则活动的路程就比拟长),其缘故原由是,车在阻力感化下速度会愈来愈小,最终遏制。假如车不受阻力的感化,当马不拉车时,车将坚持匀速直线活动状态不断活动下去。在这种环境下,车的活动并无力去保持。所以,物体的活动其实不必要力来保持,力是改动物体活动状态的缘故原由。

  可见,本例的过错是外表上只看到拉力的感化,而这种现象的本色则是拉力和阻力共同感化的成果。发生过错认识的缘故原由是糊口经验构成的思维定势对学习物理常识的影响。

  不求甚解

  同学们大概城市有这样的体会:学习物理,一听就懂,一学就会,但一用就错。呈现这种现象的次要缘故原由是,在学习过程当中只满足于记着物理观点、纪律和公式,没有抓住常识的要点,不知道常识的前因后果,只注重成果而不注重思路。

  例2.一重79牛的正方体铁块放在0.5米2的程度桌面地方,求铁块对桌面的压强。(取g=10牛/克)

  剖析关于本题,很多同学常常搜索枯肠,很快进进行较量争论:P==FS==79牛0.5米2==158帕,或P==GS==78牛0.5米2==158帕。上述较量争论过程当中有两个过错:一是混合了重力与压力的差别,二是没有正确懂得压强公式中S的寄义,或没有当真剖析受力面积的大小。这两个过错均是由于对观点或公式没有正确懂得而酿成的。

  因此,在学习过程当中要多思,要重视物理观点、纪律、公式的构成过程。

  以偏概全

  物理学中的有些常识,触及到多个因素,是由多个因素共同决定的。有些同学对这些常识没有全面、正确天文解,而是只考虑此中的某个因素,以偏概全,因而造成一些过错。

  例3.两小我私家同时入手下手登山,甲先到山顶,乙后到山顶。则在此过程当中。A.甲的功率大B.乙的功率大c.甲、乙的功率一样大D.无法断定

  剖析很多同学都认为正确选项是A,即认为甲先到山顶,自然是甲的功率大。其实,功率是透露表现物体做功快慢的物理量,按照功率的公式P==wt可知,功率是由功和时间这两个因素决定的。要断定哪一个人的功率大,则要比拟两人登山所做的功与所用的时间的几多。

  人登山所做的功w==Gh,此中G是人的体重,h是山的高度。所以,登山的功率P==wt==Ght。由于两人登

  山的高度是不异的,因此,只要知道两人的体重与两人登山所用的时间,就能够比拟哪一个人的功率大。但本题只给出了甲先到山顶,阐明甲比乙用的时间少,而没有给出甲、乙两人的体重,因而无法比拟两人登山所做的功。所以,仅按照他们登山时间差别是不克不及断定谁的功率大的。因此正确选项为D。

  可见,关于多个因素决定的物理量,要全面考虑,不克不及只考虑单一因素。

  用而不活

  据中考助手所知很多同学在学习物理的过程当中常常不克不及机动地运用物理常识,而是靠融会贯通,生吞活剥,其施展阐发在但凡教师讲过的都能如法泡制地办理成绩,可一旦遇到稍有变革的标题问题,就无从动手,缺乏应变本领和常识的迁移本领。

  例4.对农民来讲,农作物的种子中混有一些杂草的种子是很头痛的工作。但这两各种子在表面上是差别的:农作物的种子比拟滑腻,不容易吸附小颗粒物;而杂草种子外表有很多绒毛,能吸附接近它的小颗粒物。现有一些混有杂草种子的农作物种子,给你一块磁铁和一些铁屑,请你帮农民将杂草种子从农作物种子中别离出来,说出你的方法和道理。

  剖析本题没有现成的实例可鉴戒,必要颠末发明性思维,计划出办理成绩的计划。操纵磁铁具有吸引铁的性质,将铁屑撒在种子中,并搅拌均匀,使铁屑吸附在杂草种子上(铁屑具有和植物皮毛一样的不但滑性),然后操纵磁铁将铁屑和杂草种子一块儿从混淆种子中吸出来。

  由上述的归结可见,学习物理必定要学得透,用得活,要发明性地学习。固然,发明性的学习是设立建设在根蒂根基常识扎实、机动地剖析和办理成绩的本领的根蒂根基上的。

TAG标签: 中考 物理 必背 知识点 总结