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《麦田里的守望者》读后感触800字(精选4篇)

2022-09-23 23:24:02读后感访问手机版438

第1篇:《麦田里的守望者》读后感触

我想大少数人读到最后,总有种意犹未尽之感。霍尔顿回家之后的抱病,以及放学期何去何从,作者都没有详细叙述,只能由读者去暗自想象了。

其实,作者也无需再把这个讲下去,因为他所要揭示的,早就在霍尔顿被潘西中学解雇之后的三天三夜中娓娓道来。青少年在物质时代的苍茫、猜疑甚至悲观,以及那追求抱负的但愿和光辉,都在主人公霍尔顿的身上表现得极尽描摹,而这样的主题,在五十多年后的本日,依然具有极高的现实意义。

有时读着读着,就会不由得赞许地址头,因为塞林格笔下这个有些脆弱,但又泾渭分明的少年,常常就是我们本人。当他对虚伪、丑陋五体投地的时候,糊口中所遇见的做作、自大也经常表现在脑海,警醒着我“有则改之,无则加勉”。当他关于将来惶惑、苍茫、悲观时,那曾经侵袭过我的搅扰和懊恼又记忆犹心,无形中又使我加深了对本人的懂得,使我加倍成熟。当他出神地看着本人的mm菲比高兴地乘着旋转木马,那一种亲情的温暖也蔓延到我的心窝,于是,童年时家人对我的庇护,教师对我的教导,以及如今学会的换位思考,都让我对他们心怀感谢感动和惭愧。我相信,当霍尔顿享受着与mm相处的高兴光阴时,他的心中必定不会再被一样平常的烦忧所扰,那一股向善、悲观、积极的寒流包裹着他,也包裹了每一颗被震动的心。

“我会站在一道破悬崖边上,我要做的就是抓住每一个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看标的目的,我就得从哪儿过来抓住他们。我成天就干那种事,就当个麦田里的守望者得了。”

这是我最爱好的一段。一读到这里,我的心便猛然被感动。固然在霍尔顿的口中,这番话显得是那样随意,那样的不以为意,但重量却足以震撼一个时代。这像是一个回头荡子历经风雨而得出的铭肌镂骨的感触感染,又像是丢失到了顶点而不能不做出的自我救赎。“悬崖”指的是什么呢?是青少年对本人对社会的苍茫吗?是物质时代对年轻一代的种.种勾引吗?塞林格对事先所处年代的懂得的确入木三分,经济的疾速开展带来了物质的极大丰厚,也带来了精神的瘠薄,而青少年又是被时代海潮裹挟着伤害最深的一类人,关于所谓“垮掉的一代”,只故意怀同情悲悯,欲解救那一颗颗年轻心灵的人,才干做一个忠诚、大胆的麦田守望者。

霍尔顿这小我私家物是复杂冲突的,他眼中的世界也充满着勾引与丑陋。比照目下当今飞速开展的中国社会,塞林格所描绘的景象如今亦可说是时有见到,而霍尔顿的内心纠葛,正好为目下当今的中国青少年供给一个参考。物质时代的年轻一代该怎么样抉择,发掘霍尔顿身上的闪光点足矣。善良、明辨是非、拥有抱负、信念刚强、懂得亲情、不当协、热爱真善美、充溢但愿……做到这些,即使是满腹经纶,也会是一个完整的“人”,也会拥有人性的光辉,更何况如今的大环境是那样的重视。

读《麦田里的守望者》,不会感到有何等的勾魂摄魄,它亲切得就像一位同窗好友喝着可乐、嚼着零食和你谈天说地。但是,这此中深邃深挚的意味,却值得好好地思考、揣测。

每个人都但愿看到,书中公园地方的湖泊终于冻结,霍尔顿关怀的鸭子经历了一个寒冬之后,再一次悠然地浮游在湖面上。

第2篇:《麦田里的守望者》读后感触

《麦田里的守望者》,很明媚的鹅黄底色封面,涂着一绺绺橙红碧绿的火焰,一如芳华自身赐与人们的印象,但读后却被一种灰调子的感情所包围,呼吸着淡薄的氧气,莫名的悲怆袭上了心头。

小说主人公霍尔顿是我们身边随时可见的孩子,也是百里挑一的孩子,16岁的他抽烟,喝酒,与本人不克不及承受的浮滑女子交往,四次被黉舍解雇,让很多正派人对他的优点也五体投地了。

但这一切唧唧歪歪,都可以以“无辜少年对抗压抑的社会次序”的名义而被宽容,甚至被喝采——据说后来美国有很多青少年刻意仿照霍尔顿——因为他是个少年。在芳华的保护下,悲观是勇气,怠惰是对抗。有一段时间甚至有报酬此类文艺作品起了个范例称号,叫做“严酷芳华”。我对这个名词没有几多好感,总感到这是背叛一个比拟积极的说法。但面前目今的这个霍尔顿却其实不让人讨厌。

他的怙恃对他充溢了等待这份等待却让他感触一种亘古未有的压力。所以在率领了校击剑队去纽约参与竞赛,作为队长他却把紧张的工具忘在了地铁上。这样的过错自然是不克不及包涵的.所以他就遭到了再一次的被解雇。他关于被解雇并无太多的悲伤,但是却害怕回家面对本人的怙恃。于是决定用他手中的钱去纽约玩两天。当他怙恃知道动静后无法不面对的时候再去面对。

看到这里感到有些熟悉,因为这是我们大少数青少年常有的心理。想赢,怕输,怕怙恃失望,失败了不敢面对。

下面的这段话我了这是霍尔顿的抱负——“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一小我私家——没有一个小孩儿,我是说_——除了我。我呢,就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望,要是有哪一个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住——我是说孩子们都在疾走,也不知道本人是往哪儿跑,我得从什么中央出来,把他们捉住。我成天就干这样的事。我只是想当个麦田里的守望者。”很爱好这样的话,这样的抱负大概不弘远,但是我们的糊口中难道不是真的必要这样的守望者吗?而我们每一个人其实也就是一个麦田里的守望者吧。这样的工作固然会单调,但是我们首先得把这样的大事情做好了才是啊——固然每一个人的心中大概会有一种一剑寒九州的豪杰主义情结——但还是象霍尔顿这样做一件真正成心义的工作吧。

我想这也是霍尔顿可爱之处。尽本人最大的积极去保护一种美好这才是真实的大善良,这种大善良让霍尔顿在悲观中也显得那样的可爱,就像在一片池沼地中让我们看到了闪光的美好的工具。

第3篇:《麦田里的守望者》读后感触

《麦田里的守望者》经由过程第一人称以一个青少年的措辞口吻活泼而过细地描绘了一个中产阶层后辈的苦闷徘徊的精神世界从主人公这一个正面揭穿了本钱主义社会追求物质

糊口精神糊口荒凉的社会习尚道出了本钱主义的本色。

主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的背面抽象之一。他的性格深受本钱主

义社会的潜移默化既有丑陋的一面也有对抗现实追求本人的抱负的纯真的一面。"有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子附近没有一小我私家——没有一个小孩儿我是说除了我。我呢就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望要是有哪一个孩子望悬崖边奔来我就把他捉住——我是说孩子们都在疾走也不知道本人是在往哪儿跑我得从什么中央出来把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。"

书中霍尔顿是一个不愿用功读书成天鬼混的沉溺少年他为何不愿用功读书难道是本钱主义社会物质极大丰厚不必要读书吗看一看霍尔顿所处的环境便不难清楚明了。黉舍里的教师和他的家长逼迫他读书只是为了让他"高人一等以便将来可以买辆混帐卡迪拉克"黉舍里的教师大局部是势利的伪君子连他后来所独一敬佩的一位教师后来发明也多是个搞同性恋的而这位教师对他说:"一个不成熟夫君的标记是他愿意为某种事业英勇的死去一个成熟夫君的标记是他原为某种事业卑下的活着。"教师的循循善诱倒是一条渗入渗出着稠密利己主义和功利主色彩的本钱主义信条糊口在这样的环境里霍尔顿又怎能找到宝贵的精神拜托或高尚抱负呢他不肯意与他们随波逐流自然也就无法好好读书他的不必功外表是悲观沉溺本色上是对本钱主义的代价观的最无情的揭穿。

作者把霍尔顿身边的人全都描绘成"假模假式"的人他看不惯周围的一切想逃离这个恶梦般的现实世界到偏远的小山村去豹隐但要真正这样做是不成能的。他最讨厌看电影但百无聊赖中又不能不在电影院中消磨时间;他讨厌倾慕虚荣而又毫无主见的女友去又沉沦她的美色他看不惯这个世道却无法改动;他甚至怅恨本人却没有参照的规范来更正本身错误谬误(亦或是说没有毅力)这样的世界观和人生观必定了他只能糊口在冲突中霍尔顿只能用幻想摆脱本人掩耳盗铃最后仍妥协于他所感恩戴德的社会持续堕入冲突的漩涡无法自拔。

第4篇:《麦田里的守望者》读后感触

《麦田里的守望者》是塞林格独一的一部长篇,固然只有十几万字,它却在美国社会上和文学界发生过宏大影响。1951年,这部小说一问世,当即引起颤动。主人公的经历和思想在青少年中引起激烈共识,受到读者,出格是大中学生的强烈热闹欢送。他们纷繁仿照主人公霍尔顿的打扮服装装扮,讲“霍尔顿式”的语言,因为这部小说道出了他们的心声,反应了他们的抱负、苦闷和愿望。家长们和文学界也对这本书展开争论。有认为它能使青少年增加对糊口的认识,对丑陋的现实进步鉴戒,促使他们去选择一条自爱的路途;成年人经由过程这本书也可促进对青少年的懂得。但是也有人认为这是一本坏书,主人公读书不必功,还抽烟、酗酒,搞女人,满口粗活,张口就“***的”,因此该当禁止。颠末30多年来时间的考验,证明它不愧为美国今世文学中的“当代典范小说”之一。目下当今大少数中学和初等黉舍已把它列为必读的课外读物,正如有的评论家说的那样,它“几近大大地影响了好几代美国青年”。

该书以主人公霍尔顿自叙的语气报告本人被黉舍解雇后在纽约城游荡将近两昼夜的经历和心灵感触感染。它不但活泼过细地描绘了一个不安现状的中产阶层后辈的苦闷徘徊、孤傲愤世的精神世界,一个芳华期少年冲突百出的心理特征,也批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿是本性洛复杂而又冲突的青少年的典范。他有一颗纯真善良、追求美好糊口和高尚抱负的童心。他对那些热衷于谈女人和酒的人非常恶感,对校长的虚伪势利十分厌恶,看到墙上的下流字眼便忿忿擦去,遇到修女为受难者募捐就一毛不拔。他对mm菲芘真诚保护,各式赐顾帮衬。为了维护孩子,不让他们掉下悬崖,他还巴望毕生做一个“麦田里的守望者”,收回“救救孩子”般的呼声。但是,愤世嫉俗思想引起的悲观对抗,还有那敏感、好奇、烦躁、不安,想发泄、易激动的芳华期心理,又使得他不愿读书,不求上进,追求安慰,放荡不羁;他抽烟、酗酒、打斗、调情。他感到教师、怙恃要他读书上进,不过是要他“高人一等……以便将来可以买辆混帐凯迪拉克”。他认为成人社会里没有一小我私家可信,全是“假装好人的伪君子”,连他敬佩的独一的一位教师,后来也发明多是个同性恋者,并且还用“一个不成熟夫君的标记是他愿意为某种事业英勇地死去,一个成熟夫君的标记是他愿意为某种事业卑下地活着”那一套来辅导他。他看不惯现实社会中的那种世态人情,他巴望的是俭朴和真诚,但遇到的全是虚伪和棍骗,而他又无力改动这种现状,只好苦闷、徘徊、纵容,最后甚至想逃离这个现实世界,到穷山垩水去装成一个又聋又哑的人。二次大战后,美国在社会异化、政治高压和激进三股力量的高压下,构成了“寂静的十年”,而首先起来对抗的是“垮掉的一代”,本书主人公霍尔顿实际上也是个“垮掉份子”,是最早呈现的“反豪杰”,只是他尚未纵容和混乱到他们那样的水平而已。

《麦田里的守望者》之所以能发生如此重大的影响,很紧张的一点还由于作者发明了一种新颖的艺术作风。全书经由过程第一人称,以一个青少年的口吻叙述了本人的所思所想、所见所闻和行动举止,也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和棍骗行动。作者以细腻深刻的笔法分解了主人公的复杂心理,不但抓住了他的抱负与现实抵触这同心专心理加以剖析,并且也紧紧抓住了青少年芳华期的心理特点来施展阐发主人公的善良纯粹和怪诞纵容。小说中既用了“糊口流”,也用了“意识流”,二者失掉了巧妙的分离。在语言的运用上,本书也首创一格。全书用青少年的口吻平淡无奇,不避琐碎,不讳隐私,使用了少量的书面语和,活泼活跃,咄咄逼人,到达了如闻其声、如见其人的后果,增加了作品的传染力,使读者更能激起共识和思索,激起联想和反应。