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逻辑思维读后感范文(精选5篇)(逻辑思维与口才读后感)

2022-09-23 17:42:02读后感访问手机版463

逻辑思维读后感范文(一)

《罗辑思维》聚合的不但是出色内容,更是一群有设法主意的人。他们的标语是:“死磕本人,愉悦大师!”--“在常识中寻找见地!”!资深媒体人罗振宇对正在到来的互联网时代有深刻的洞察。他认为,互联网正在成为我们糊口中的“根蒂根基举措措施”,它将彻底改动人类合作的体式格局,使构造渐渐崩溃、消融,而个别生命的自由代价失掉充沛释放。

《罗辑思维》的标语是“有种、风趣、有料”,做大师“身边的读书人”,倡议独立、感性的思考,凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。

看完《罗辑思维》,深深地被罗胖开阔的视野、敏锐洞察力以及极具机警风趣与聪慧的语言所服气。更紧张的是能新增很多成心思的汗青常识,并且罗胖子总能把这些汗青讲得妙不可言,发明汗青里的一个关头的小常识,小创造,可以由点及面地影响着无穷尽的将来!假如事先罗胖做我的汗青教师的话,估量我事先汗青成果可以提升一大步呀。并且看完《罗辑思维》后我有一种深深的挫败感,太无知了,太愚昧了,不说了,一说都是泪,赶快恶补常识去。

我们日常平凡从方方面面获得信息和常识,但获得后怎么样汲取营养呢?失掉什么收益呢?《罗辑思维》常给出一个令人耳目一新的角度,让你受到启发。你未必全部附和它的概念,但它眼界之开阔,思路之新颖必定对我们是有帮忙的。

《罗辑思维》的标语是“有种、风趣、有料”,做大师“身边的读书人”,倡议独立、感性的思考,凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。下面是小编为你们收拾整顿的内容,但愿你们爱好。

逻辑思维读后感

本书按照罗振宇的互联网视频常识脱口秀《罗辑思维》创作。

《罗辑思维》聚合的不但是出色内容,更是一群有设法主意的人。他们的标语是:“死磕本人,愉悦大师!”--“在常识中寻找见地!”!资深媒体人罗振宇对正在到来的互联网时代有深刻的洞察。他认为,互联网正在成为我们糊口中的“根蒂根基举措措施”,它将彻底改动人类合作的体式格局,使构造渐渐崩溃、消融,而个别生命的自由代价失掉充沛释放。

《罗辑思维》的标语是“有种、风趣、有料”,做大师“身边的读书人”,倡议独立、感性的思考,凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。

看完《罗辑思维》,深深地被罗胖开阔的视野、敏锐洞察力以及极具机警风趣与聪慧的语言所服气。更紧张的是能新增很多成心思的汗青常识,并且罗胖子总能把这些汗青讲得妙不可言,发明汗青里的一个关头的小常识,小创造,可以由点及面地影响着无穷尽的将来!假如事先罗胖做我的汗青教师的话,估量我事先汗青成果可以提升一大步呀。并且看完《罗辑思维》后我有一种深深的挫败感,太无知了,太愚昧了,不说了,一说都是泪,赶快恶补常识去。

我们日常平凡从方方面面获得信息和常识,但获得后怎么样汲取营养呢?失掉什么收益呢?《罗辑思维》常给出一个令人耳目一新的角度,让你受到启发。你未必全部附和它的概念,但它眼界之开阔,思路之新颖必定对我们是有帮忙的。

逻辑思维读后感范文(三)

说到读书,萝卜青菜各有所爱,《罗辑思维》,这是一本书名,也是一档视频脱口秀的节目。爱好在空余闲暇的光阴听罗胖说书。我感到这是挺享受的一件事。尽管他的概念纷歧定全都正确,但是他的思维体式格局和视角确实值得我们学习。

在这个随手即得互联网海量信息的时代,如何冲破思维瓶颈?

无妨读读《罗辑思维》,作者罗振宇。《罗辑思维》一书是按照罗振宇的互联网视频常识脱口秀《罗辑思维》创作。常识信息量极大,喜笑怒骂;罗胖读书,讲给你听,这里聚合的不但是出色内容,更是一群有设法主意的人。他们的标语是:“死磕本人,愉悦大师!”。风趣锋利的语言引导大师解脱旧办法束厄局促,增长见地,培育种植提拔独立思考本领。

作者罗振宇对正在到来的互联网时代有深刻的洞察。他认为,互联网正在成为我们糊口中的“根蒂根基举措措施”,它将彻底改动人类合作的体式格局,使构造渐渐崩溃、消融,而个别生命的自由代价失掉充沛释放。《罗辑思维》的标语是“有种、风趣、有料”,做大师“身边的读书人”,倡议独立、感性的思考,凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。

印象比拟深刻的是罗胖讲教导的话题,他说这个话题太大了,日常平凡真的借一百个胆量都不敢说,因为学养不敷,操作把持不了。但是《罗辑思维》这个节目有个好处,罗胖可以什么都不懂,但是只要常识的出产者、那些册本的写作者还活着,还在勤奋地工作,他们一旦写出版来,我看得懂,我就可以讲地出来,所以我在符合的时候,当符合的常识搬运工。之所以本日我胆儿这么肥,敢碰这个话题,是因为我看了这本书,《吾国教导病理》,这本书的作者是我国驰名的社会学家,郑也夫师长教师。中国教导最大的成绩其实就两个:第一个是不公道,第二个,就是它毁灭了一代人的爱好、发明性和求学的热情,每一个受过中国式教导的人都深知此中三味。

关于教导这一讲,内容庞多,大师有爱好可以去网站搜索,挺值得我们教导工作者懂得一下的,对此中有关发明力的行动,我感到听来耳目一新,听着仿佛感到哪里不太舒服,但想一想的确也有些道理。

创新是一种十分稀缺的人格特征,美国研究创新的学者做了一些很成心思的统计,比如说把人类汗青上很多创新人物给他搁一块,然后一统计,发明一个特征,他们在十岁的时候,有四分之一的人双亲都死去了一个,到了20岁的时候,有一半以上的人双亲死去了一个。说白了,什么意思?就是有奇才异能的、有发明力的人,是家庭不幸福。家庭不幸福,成绩家庭的孩子一般为两条路,一条是上街当地痞,杀人、扯谎、吸毒;还有一种,成为我们方才讲的奇才异能之士。你说哪一个几率大?固然是前者几率大了,所以我们在很多研究发明力的时候发明,比如说还有一个尝试,人类今朝七个范畴的最出色的人,发明一看,无一例外都有一个特征,这些人跟家庭成员相处有感情妨碍,比方说爱因斯坦,爱因斯坦年轻的时候,就愿意独处,这种独处的体式格局,招致他后来的无数次婚姻一次都不成功,他跟本人的孩子相处得也不好。甘地、弗洛伊德这些人,跟本人的家人都没法相处,这些特征,为何?因为他怪人嘛!他跟他人纷歧样,所以很多工具,其实回到一个原点,什么叫创新力,发明力就是这小我私家是个怪人,甚至在他人看来极度的神经病人,所以很多人说左撇子的人有发明力,你能找到一堆左撇子,毕加索、弗洛伊德、爱因斯坦,这些人都是左撇子,发明力的实质是什么?就是异类。这话大概不好听,但是你从进化史一看,它就是如此,这就是底牌!

那叨教,怎么培育种植提拔创新力啊?很多黉舍高举大旗,发明力培育种植提拔学院,叨教怎么培育种植提拔发明力?要知道“发明力”这个词,它创生出来之后,你就会发明,他既不成测量,也不成辨认,更不成培育种植提拔,假如你能测量、能辨认、能培育种植提拔,那还叫发明力吗?发明力在它发作的那一刹时,你底子就不知道这叫发明力,比尔盖茨退学的那一刹那,所有同学都讪笑他是傻子,这才对,他才叫发明力;乔布斯必定是一本性格特异的人,这才叫发明力。

所以假如这样去懂得发明力,我们还要培育种植提拔发明力的话,那教导该怎么转型?很复杂,不干预干与,不要去试图培育种植提拔发明力,给选择,造环境,让他想要什么可以更随意马虎地、低本钱失掉便可,这就是好的教导。而我们目下当今的教导呢?用一句土话说,奉养地太勤,老想干预干与,我看着你,我怎么给你搞点发明力,你怎么知道你能给他发明力呢?我们人类只能搞分明怎么毁灭发明力,我们目下当今没有本领搞理解理睬,怎么培育种植提拔发明力。所以按照郑也夫师长教师的断定和学术上的研究,等何时我们的教导从智力教导,变成为了情商教导,等何时我们的教导,从过分干预干与地、奉养地太勤的教导,变成一种漠不关心似的,更和煦的,看故事的,观察迟疑者似的教导,我们的教导才有但愿。


逻辑思维读后感范文(四)

说到读书,萝卜青菜各有所爱,《罗辑思维》,这是一本书名,也是一档视频脱口秀的节目。爱好在空余闲暇的光阴听罗胖说书。我感到这是挺享受的一件事。尽管他的概念纷歧定全都正确,但是他的思维体式格局和视角确实值得我们学习。

在这个随手即得互联网海量信息的时代,如何冲破思维瓶颈?

无妨读读《罗辑思维》,作者罗振宇。《罗辑思维》一书是按照罗振宇的互联网视频常识脱口秀《罗辑思维》创作。常识信息量极大,喜笑怒骂;罗胖读书,讲给你听,这里聚合的不但是出色内容,更是一群有设法主意的人。他们的标语是:“死磕本人,愉悦大师!”。风趣锋利的语言引导大师解脱旧办法束厄局促,增长见地,培育种植提拔独立思考本领。

作者罗振宇对正在到来的互联网时代有深刻的洞察。他认为,互联网正在成为我们糊口中的“根蒂根基举措措施”,它将彻底改动人类合作的体式格局,使构造渐渐崩溃、消融,而个别生命的自由代价失掉充沛释放。《罗辑思维》的标语是“有种、风趣、有料”,做大师“身边的读书人”,倡议独立、感性的思考,凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。

印象比拟深刻的是罗胖讲教导的话题,他说这个话题太大了,日常平凡真的借一百个胆量都不敢说,因为学养不敷,操作把持不了。但是《罗辑思维》这个节目有个好处,罗胖可以什么都不懂,但是只要常识的出产者、那些册本的写作者还活着,还在勤奋地工作,他们一旦写出版来,我看得懂,我就可以讲地出来,所以我在符合的时候,当符合的常识搬运工。之所以本日我胆儿这么肥,敢碰这个话题,是因为我看了这本书,《吾国教导病理》,这本书的作者是我国驰名的社会学家,郑也夫师长教师。中国教导最大的成绩其实就两个:第一个是不公道,第二个,就是它毁灭了一代人的爱好、发明性和求学的热情,每一个受过中国式教导的人都深知此中三味。

关于教导这一讲,内容庞多,大师有爱好可以去网站搜索,挺值得我们教导工作者懂得一下的,对此中有关发明力的行动,我感到听来耳目一新,听着仿佛感到哪里不太舒服,但想一想的确也有些道理。

创新是一种十分稀缺的人格特征,美国研究创新的学者做了一些很成心思的统计,比如说把人类汗青上很多创新人物给他搁一块,然后一统计,发明一个特征,他们在十岁的时候,有四分之一的人双亲都死去了一个,到了20岁的时候,有一半以上的人双亲死去了一个。说白了,什么意思?就是有奇才异能的、有发明力的人,是家庭不幸福。家庭不幸福,成绩家庭的孩子一般为两条路,一条是上街当地痞,杀人、扯谎、吸毒;还有一种,成为我们方才讲的奇才异能之士。你说哪一个几率大?固然是前者几率大了,所以我们在很多研究发明力的时候发明,比如说还有一个尝试,人类今朝七个范畴的最出色的人,发明一看,无一例外都有一个特征,这些人跟家庭成员相处有感情妨碍,比方说爱因斯坦,爱因斯坦年轻的时候,就愿意独处,这种独处的体式格局,招致他后来的无数次婚姻一次都不成功,他跟本人的孩子相处得也不好。甘地、弗洛伊德这些人,跟本人的家人都没法相处,这些特征,为何?因为他怪人嘛!他跟他人纷歧样,所以很多工具,其实回到一个原点,什么叫创新力,发明力就是这小我私家是个怪人,甚至在他人看来极度的神经病人,所以很多人说左撇子的人有发明力,你能找到一堆左撇子,毕加索、弗洛伊德、爱因斯坦,这些人都是左撇子,发明力的实质是什么?就是异类。这话大概不好听,但是你从进化史一看,它就是如此,这就是底牌!

那叨教,怎么培育种植提拔创新力啊?很多黉舍高举大旗,发明力培育种植提拔学院,叨教怎么培育种植提拔发明力?要知道“发明力”这个词,它创生出来之后,你就会发明,他既不成测量,也不成辨认,更不成培育种植提拔,假如你能测量、能辨认、能培育种植提拔,那还叫发明力吗?发明力在它发作的那一刹时,你底子就不知道这叫发明力,比尔盖茨退学的那一刹那,所有同学都讪笑他是傻子,这才对,他才叫发明力;乔布斯必定是一本性格特异的人,这才叫发明力。

所以假如这样去懂得发明力,我们还要培育种植提拔发明力的话,那教导该怎么转型?很复杂,不干预干与,不要去试图培育种植提拔发明力,给选择,造环境,让他想要什么可以更随意马虎地、低本钱失掉便可,这就是好的教导。而我们目下当今的教导呢?用一句土话说,奉养地太勤,老想干预干与,我看着你,我怎么给你搞点发明力,你怎么知道你能给他发明力呢?我们人类只能搞分明怎么毁灭发明力,我们目下当今没有本领搞理解理睬,怎么培育种植提拔发明力。所以按照郑也夫师长教师的断定和学术上的研究,等何时我们的教导从智力教导,变成为了情商教导,等何时我们的教导,从过分干预干与地、奉养地太勤的教导,变成一种漠不关心似的,更和煦的,看故事的,观察迟疑者似的教导,我们的教导才有但愿。

逻辑思维读后感范文(五)

本书按照罗振宇的互联网视频常识脱口秀《罗辑思维》创作。

《罗辑思维》聚合的不但是出色内容,更是一群有设法主意的人。他们的标语是:“死磕本人,愉悦大师!”--“在常识中寻找见地!”!资深媒体人罗振宇对正在到来的互联网时代有深刻的洞察。他认为,互联网正在成为我们糊口中的“根蒂根基举措措施”,它将彻底改动人类合作的体式格局,使构造渐渐崩溃、消融,而个别生命的自由代价失掉充沛释放。

看完《罗辑思维》,深深地被罗胖开阔的视野、敏锐洞察力以及极具机警风趣与聪慧的语言所服气。更紧张的是能新增很多成心思的汗青常识,并且罗胖子总能把这些汗青讲得妙不可言,发明汗青里的一个关头的小常识,小创造,可以由点及面地影响着无穷尽的将来!假如事先罗胖做我的汗青教师的话,估量我事先汗青成果可以提升一大步呀。并且看完《罗辑思维》后我有一种深深的挫败感,太无知了,太愚昧了,不说了,一说都是泪,赶快恶补常识去。

我们日常平凡从方方面面获得信息和常识,但获得后怎么样汲取营养呢?失掉什么收益呢?《罗辑思维》常给出一个令人耳目一新的角度,让你受到启发。你未必全部附和它的概念,但它眼界之开阔,思路之新颖必定对我们是有帮忙的。

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