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有关读后感的作文汇合五篇

2022-09-25 01:38:09读后感访问手机版325

有关读后感的作文汇合五篇

  在一样平常糊口或是工作学习中,大师都不成防止地要打仗到作文吧,作文必定要做到主题会合,环绕同一主题作深入论述,切忌东拉西扯,主题分散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大师收拾整顿的读后感的作文5篇,但愿可以或许帮忙到大师。

读后感的作文 篇1

  如何写读后感,对学生来说是个猜疑,对教师来讲也是个搅扰。借助《鲁滨孙漂流记》的教授教养,我把吉春亚教师的读后感教授教养搬进了讲堂。以下是初次讲堂的教授教养片段:

  1、导入“巧”教授教养片段:

  师:同学们,本日我们来学习如何写好读后感,一块儿读题。课件出示标题问题:眼睛敞亮身材合体——如何写读后感师:读了标题问题,你有疑问吗?

  生:“眼睛”和“身材”是指什么?师:标题问题就是读后感的“眼睛”,十分紧张。“身材”是指文章的各个局部,这节课,我们一块儿来学习怎么样才干使读后感的“眼睛”敞亮,“身材”合体。

  亮眼睛,让学生学会从标题问题动手,使用主标题加副标题的方式给读后感定名。拿《鲁滨孙漂流记》为案例,让学生从中总结出读后的感点:积极悲观、坚固不拔、自立自强……学生理解理睬了主标题就是读后感触感染最深的焦点精神,进而防止了陈旧见解的读《……》有感这类标题问题。

  2、“身材”局部的巧引

  导师:同学们,读后感的“眼睛”局部敞亮了,目下当今我们来看看读后感的“身材”是指什么。我们人的身材是由头、手、上身、腿、脚构成的,文章和我们人体一样,也有“身材”,读后感的身材是由这几个局部构成的。板书:

  引——所读的书

  概——次要内容

  身材 议——文中内容

  联——身边现象

  结——总结全文

  3、从布局动手,让学生理解理睬了写读后感的规划。

  以课文内容为例,让学生在讲堂被骗场交换如何引出所读的书。归纳综合内容教授教养生依照起因、颠末、成果三要素,用三句话扼要把课文内容归纳综合出来。媾和联是读后感的重难点,学生不知道议论什么,接洽什么。于是,我让学生接洽主标题,从文中找出描写主标题的.内容,然后比照糊口中的本人做到了议论鲁滨逊的内容了没有,最后进行总结。

  从学生的初度习作效果来看,存在的成绩有:感点归纳综合的太大,太多,与下文内容构成了虎头蛇尾的状况;议论内容与感点摆脱,背道而驰;接洽糊口局部有的学生写的过于具体,细节描写太多;段与段的过渡意识太差。

  针对以上成绩,我感到我的教授教养还缺乏“一线串珠”的思路,从学生习作作品整体性不强便可看出,在习作评讲课上,我将补充并引导学生着眼点要小,议论和主题要呼应,接洽糊口不但可以接洽本身,还可以接洽社会,接洽身边人、身边事。

读后感的作文 篇2

  寒假里,我一口气读完了《伊索寓言》,里面的小故事短小干练、通俗易懂,但是内容广博饱满、寄意深刻,我最感爱好的是《燕子和蟒蛇》。

  《燕子和蟒蛇》的故事说的是: 一只燕子带着小燕子从北方飞返来,在一个法院的门口的大树叉上安了家,燕子妈妈很疼爱本人的孩子,每天不辞辛劳,到处奔跑地为燕宝宝找食物吃。燕宝宝垂垂地长大了,是该学身手的时候了,可燕宝宝们找了很多理由,就是不去学习。燕妈妈也太疼爱本人的孩子了,一天天过来了,燕宝宝们仍然是一技之长。可谁知风险在背面呢。有一天,燕妈妈很早就出门了,燕宝宝叽叽喳喳的叫声引来了一条蟒蛇,尽管小燕子们怎么样拍打翅膀,也没能飞起来。最终一个一个都被蟒蛇吃掉了。

  我认为燕妈妈太疼爱本人的孩子,燕宝宝该当早一点学会逃生和独立的身手,不致于在风险到临时,不克不及自救。这个故事报告我们:做人不克不及怠惰,要当真、勤奋、吃苦,不怕艰巨,才干学到真身手,才干自强地存在。

读后感的作文 篇3

  读了小猪唏哩呼噜后,我最爱好的是小猪唏哩呼噜,因为他帮忙他人,他又善良、又聪慧。他有坚苦的时候,他就渐渐想成绩,比方月牙熊把八哥小姐抓住了,他就渐渐想了一个方法,本人成心撞到石头上晕倒,月牙熊把八哥小姐扔掉,他们就逃跑了。他人有坚苦的时候他还去帮忙,比方他帮大狼的三个孩子拱蚯蚓吃。最成心思的是,阿谁大狼师长教师把小猪唏哩呼噜叫成莫名其妙了,月牙熊把小猪叫成肉球球了。

  这本书很成心思,我会持续读下去。

读后感的作文 篇4

  “爱护保重面前目今,不要比及得到后才懊悔。”这个道理是我读完《你是我的哥》这本书后理解理睬的。

  《你是我的哥》这本书的作者是伍美珍,这本书的主人公是可小如,她从小就得到了父亲,和妈妈、哥哥相依为命。四年后,小如的继父带来本人的儿子鲁奇。鲁奇长得又酷又帅,但性格非常横冲直撞。小如每天都要和这样的人相处一室,忍受他的各种坏弊病,这令小如心生懊恼。因为小茹非常讨厌鲁奇,所以,和鲁奇的妥协便成为了小如日复一日的糊口内容。后来,鲁奇自愿离家,鲁奇的分开终于给这个家带来了安静冷静僻静,但小如的表情却久久不克不及安静冷静僻静,总感到糊口中仿佛少了点儿什么。其实,在无数次的辩论中,小如曾经和鲁奇设立建设了深厚的交谊。

  读完这本书,我懂得了什么是亲情,什么是悼念,还有什么叫作爱护保重。就像书中的小如,之前不知道爱护保重和鲁奇之间的亲情,直到鲁奇走了当前,才知道爱护保重,但是曾经晚了。所以,我们该当爱护保重面前目今,不要比及得到后才懊悔,才悼念。大概你讨厌的人就是你最悼念的人。

  经由过程读这本书,我还懂得了:每个人在刚强、刚强、悲观的面前都藏着一颗敏感的心,这颗心必要他人的关怀,惆怅时会必要他人的抚慰,所以当我们在与别人相处的时候,必定要设身处地。

  “爱护保重面前目今,不要比及得到后才懊悔。”这句话将会永远刻在我的心里。

读后感的作文 篇5

  我读了《筑梦路上》这本书,这里面的人物,都非常让我尊敬,比方第一章里面的刘若鹏,这里面讲到刘若鹏在没有尝试室的环境下本人创新研究,在这种好不容易地环境下,还 是成功了,这是一种不怕坚苦,不会受卑劣环境影响的人,这种精神非常让人敬佩;又比方第五章里面的苍生看病愈来愈便当,这篇文章表现出大夫对老苍生的关怀,非常想念着大师。

  读者必定会问:“难道一些科学家创造工具,也是一种精神?”固然,这是一种,想让中国,甚至全球科技更兴旺的精神。《筑梦路上》这本书有一半表现出是爱国的精神,一半是让人冲动的精神。第一章是创新的精神,第二章表现的是温暖的爱,第三章表现的是对等的糊口,第四章表现的是辛苦的效果,第五章表现的是关怀的爱。

  出格是读了这本书中<为了全班“一个也掉不了队”>,让我想起了一件工作:我还 小的时候,看见一小我私家扶着一个走路十分奇怪的人,我问爸爸:“他们在干什么?”爸爸答复:“阿谁人在扶四肢举动不便当的人。”"为何要扶他?"我不解地问道,“因为他很善良”,“我当前也做一个善良的人”,爸爸不措辞,只是摸着我头笑了,这件工作,我到目下当今还 记得呢!

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