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课文背影读后感六年级作文(精选10篇)(背影课文)

2022-10-07 21:03:01读后感访问手机版394

课文背影读后感六年级作文(一)

女儿回家跟我讲,说语文教师留了一份功课给我,让家长写一份《背影》的读后感,其实真的有诸多感触,但真写的时候却又无从下笔。多年从前,父亲就是事先教我学这篇的教师,但事先却没有太多的感到,只是感到笔墨很平实,很叙事,时至本日,再次重温,始觉出其字里行间的美来。

这些年,父亲做过很多事,但我历来没有注意过他的背影,倒是我,曾经留下了很多的背影给他,固然我没有回头,但我能感到到,在火车站的进站口、在村头、在小区的院门口,那不断落寞地目送我远行的身影。

课文背影读后感六年级作文(二)

朱自清的《背影》在上学时就已在讲义上读过。当时,只是延着教师的思维去揣测父爱,没有什么出格的感悟。

本日,在网上再看到这篇散文,已为人父的我再去读她时,在心灵深处,仿佛有一种工具在撞击着本人。尤其是读到父亲买桔子的情形。其实,作为父亲,他女的感情不如母亲来得细腻。母亲会在糊口中赐与你点点滴滴的关爱,父亲则不会。有时,你甚至感到到他的存在会让你感触压抑和威慑,会让你不自觉地想躲避他。但细细想起来,本人这快四十年的人生之路,常常遇到坎坎坷坷,都有父亲在身后的积极。走过了,经历了,才体会到了父亲的爱。只是无声,那么安谧。其实,父爱有如春雨,润物无声。只有细心感触感染,才干贯通到那份无声的,安谧的,有时甚至会有些粗犷的爱。

存心体会吧,光阴已染白了怙恃的头发,他们的腰杆再也不挺拔,行动再也不稳健。扶持他们一把,别让遗憾和追悔留在怙恃逝后的日子里。

课文背影读后感六年级作文(三)

很无意偶尔的机遇,本日又看了一次朱自清的《背影》,这已是我第三次阅读这篇文章,也是我第三次就这篇文章有感而发。固然是第三次看,但它对我的震动还是很,所以,我决定用笔墨来记着我此时的感情。

入手下手阅读时,并无太深刻的冲动,也不克不及懂得它为何那么“火”?只是认为他(作者)事先的家道很差,有些同情而已。直到文章的倒数第二段,他用了十分细腻的文笔在对父亲如何托着胖重的身躯,蹒跚的超出雕栏时背影的描写,才使我的心里才发生了一种酸酸的感到,(同时这是也让作者本人感触心酸与冲动的刹时)出格是紧跟着在最后一段,对父亲之后一段时间表情、糊口上的描述以及在给他的复书中说的话,使每一位和我一样的读者发生共识,彻底被感动,同时将文章中想要表现的感情推向低潮…

那是一种很难懂得的爱;

是无法用语言形容的爱;

是世界上最伟大、无私的爱;

是藏在内心最深处的爱…

课文背影读后感六年级作文(四)

读了《背影》这篇文章,我认为写得很动人,感到作者朱自清很孝顺,他的祖母归天了,他和父亲相依为命。它们各自去了要去之处,但朱自清要去北京读书,父亲很不担心,决订婚自送他去。原本爸爸是要走的,可还是给他买了几个桔子才走,父亲是个胖子,去买桔子的旁边,那里又有几根雕栏,看到父亲费劲的样子,他暗暗地流下了眼泪。

朱自清很懂事,为了避免让父亲看见,就顿时把眼泪擦干,不让父亲悲伤。然后,父亲就把朱自清奉上了火车,边送边对他说:“到了何处别忘了来信!”朱自清点摇头,朱自清看了看父亲远去的背影,眼泪又不由自主地流下来。

孝顺怙恃是天径地义的事,所以我们必定孝顺怙恃,报答怙恃。

课文背影读后感六年级作文(五)

父亲的一个背影让朱自清屡次喜笑颜开。

深深的父爱,在朱自清笔下却含有伤感之情。父亲赋闲,祖母又拜别,家底又亏空,只得外出餬口。

火车站上,父亲为了给本人买橘子而爬上爬下,瘦削、大哥的身影烙入我心里,不经泪下。

真正冲动他的不是此次买橘子,而是此中包括的父子亲情。

在朱自清平淡的笔下,父亲本来有些瘦削、痴肥的身姿是那样矮小。赐与我们不但是要冲动,而是会戴德。

孟郊母亲的“临行密密缝,竟恐迟迟归”的拜别不舍。孟母的“昔孟母,择邻处。子不学,断机抒”的教子方针。韩母“白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止”的悲伤不舍,不断到本日朱自清《背影》中父亲费劲为儿买橘的关怀。从古至今,哪一个孩子不享怙恃之爱,哪一个怙恃不爱本人的后代?越是平凡,越是有令人昂首的震撼力。

怙恃糊口中漠不关心的关爱,在我们眼里倒是画蛇添足的行动 。

健忘怙恃在本人外出前叮咛带上指南针时的不屑。在迷路后,焦炙焦虑中呈现的熟悉面目面貌。

健忘怙恃考前种.种吩咐,本人只是敷衍塞责。在获得好成果后,自得的炫耀着。

健忘天冷时,怙恃为本人添衣,本人执意不必。抱病后匆仓促为本人送水递药身影。

我们所要学生的戴德,并非行动上的言语,更可能是要付出的步履。存心体会,存心感触感染。

课文背影读后感六年级作文(六)

本日,我读了《冲动》中的《背影》,作者是我国出名作家朱自清。

我要去北京读书,父亲去车站送我,他看见橘子,于是穿过铁路,跳下去又爬上来,父亲是个胖子,自然费事些,看见父亲的背影,我不由流出了眼泪。

读了这篇文章,我认为作者流出的类是冲动的泪,父亲对他的关怀漠不关心,深深冲动了作者。

我想到了我的父亲,晚上,家里水喝完了,我感触口渴,爸爸顿时出了门买了水给我。

我感到怙恃的爱是无私的是伟大的,在这个世界上有谁不爱本人的孩子?没有。

课文背影读后感六年级作文(七)

《背影》记实了父亲对作者的关爱,也记实了作者对父亲的复杂感情:儿子长大了,但儿子仍然是父亲的挂念;儿子远走家乡,父亲总是但愿能给儿子多一点庇护;而父亲的衰老、父亲的坎坷、父亲的病痛又带来儿子心中不尽的感慨。

我由此想到了我的爸爸。他曾经走了,分开我们整整20个年头。离世前也是一个略显痴肥的小老头,那一年他不到70岁。爸爸的一辈子从未有弘远志向,也从未有震天动地的人生阅历,他一辈子高傲不止的就是他有三个儿子。他爱他的儿子,并对儿子、对家庭倾注了他所故意力。我记得为了能回家有3个小时的相聚,他不吝来回耗费6小时骑行70里的山路;我记妥当两个哥哥都分开家了他拖着病躯每天大汉淋漓地保持给他们写信;我记妥当我要走了他的难以割舍;为了我们的将来,他和妈妈的咬牙保持。至今,爸爸留给我的最深印象是他柱着拐杖在大门外默默地送我离家远行。

我由此也想到了我的儿子,我也是儿子的爸爸。大概天下的爸爸对儿子都是同样的感情:但愿儿子长大,可总感到他不敷“大”;但愿儿子自立,可总感到他还不克不及“立”;不算“望子成龙”,但毫无疑问都但愿儿子有“长进”。儿子就是爸爸的心结:愁闷、朝气、挂念、称心、高兴和幸福,以及对糊口的热爱和对糊口的希冀。读完《背影》我在想,儿子会懂吗,你就是爸爸生命的意义。

儿子会懂的。儿子会有儿子,儿子会长大。父传子承,儿子当前也会承当做父亲的责任。我知道,到当时儿子也会有同样的心旅。

课文背影读后感六年级作文(八)

在朱自清这篇文章中,并无对父亲过量的介绍,但是却让人浮光掠影,而那让人记忆深刻的就是父亲那“背影”细节。

在当年的社会,年年交战,不时有有和平在身边发作,可谓是生灵涂炭。国民无不歌功颂德。而朱自清的父亲就是此中一个受害者,朱自清的祖母方才归天,而朱自清的父亲还得到了工作,目下当今顶着祖母归天的疾苦和得到工作的悲忿送朱自清去北京上学……

而恰恰是在悲惨的时候才是真正能反应出情亲的温暖,正所谓世态炎凉人情冷暖。但是情亲则是这个世界上恒久不变的。作者就是在那困境中体会到父亲那满满情亲。事先,父亲买完橘子返来时,是先把橘子放在月台上,在艰巨的从月台高低来。这里作者看着父亲的背影作者的眼泪差点流下来。就是这么一个小小的细节,表现出了作者父亲对儿子的深邃深挚的爱。

经由过程这个背影我第一次感到到“父子大如天”。

忽然想起美国一个电影叫《亡命海角》,这个报告了主人公被人谗谄说他杀了人,而在事先大家都觉得他杀了人,包含他的父亲。主人公在亡命之前为见抱病的父亲一面,潜入了早已被包抄的父亲家。而当他父亲发明他来了,悲忿交集,直到他喊出一句:“爸爸,我就是你!”父亲才一下豁然,帮忙主人公跳出火炕。

所谓父子连心,这大约是没有成绩的吧?在糊口中我们常常看到父子和睦,打骂,辩论。这是为何呢?我认为父子干系黑白常涵蓄的,若无其事的,以至于父子豪情暗藏甚深,不到关头时候常常就不得浮现,而背影就正好证清楚明了这一点。

课文背影读后感六年级作文(九)

没错,父爱如山,母爱似海。朱自清师长教师的这篇散文深深冲动了我,在他短短的笔墨间,糅合了几多言语难诉、翰墨难绘的情愫,正如他本人所说的:“在晶莹的泪光中,又看见那胖胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。诶!我不知什么时候再能与他相见!”每读到此处,我总是心平气和,无端想起前事往影,一些漂浮在记忆河底的片言琐事,又在我面前目今擦过,理睬呼唤着我……

心里默默想起本人的父亲,从而不由潸潸泪下……

小时候,父亲的爱是晚饭后的散步。小手牵着大手,大手拉着小手,缓缓而行。夕阳西下,影子拜别,空中还飘荡着一串欢声笑语。

长大了,父亲的爱是跑道上的晨练。父亲在前,我在其后,寒流拂面。晨光洒落,跑道上,两道身影站着阳光,汗珠洒落,他们依然保持。

目下当今呢,父亲的爱是杯香浓的奶茶。我坐在桌前,桌上的奶茶,显得非分特别香。香气四溢,化作一缕微微的金光,环抱在我全身。

父爱就是如此。

父爱是伟大的,无私的。文中的父亲是如此,我的父亲也是如此,全球的父亲更是如此!父亲维护了我,了我,鼓动勉励了我,使我今生难忘,这份爱必将会融入我的一辈子……

纵观古今,文人墨客写下了无数名篇佳作,它们深深冲动着我,时时刻刻赐与我无尽的启迪、聪慧、温暖,以及刚强的信念!

课文背影读后感六年级作文(十)

正在单元加班,接到儿子的德律风,说教师安插了一个功课,要求爸爸亲自写一篇读《背影》的读后感。这个功课对我来讲十分不测,经再三确认的确要爸爸写后,在开车回家的路上,我不由调出尘封已久的有关《背影》的回想。

朱自清师长教师的《背影》是典范之作,二十多年前在中学课文里也学过,至今仍然记得阿谁拖着痴肥的身体,爬过铁道略显艰巨地为儿子买橘子的阿谁父亲的背影,当时候我不外也是十几岁的学生,更方向从年轻人的角度看他的父亲,朱自清对父亲做的“迂”、“措辞不大标致”的描述我也十分共识,印象中当时候我也是如此评价本人的父亲的,看到父亲买橘子的情节时,我想大少数为后代的城市鼻子一酸,不幸天下怙恃心,我想做后代的都感触感染过怙恃为后代付出艰巨积极的那份爱,自然会共识的。正因为如此,朱父的背影在二十年后还活龙活现在我的脑海里。

回抵家里,再次读了这篇佳作,感到又差别了。感激教师的功课,让我得以从一个父亲的角度从头审视这篇佳作。这一回我更甘愿答应从一个父亲的角度审视此中的情境,人到中年,上有老、下有小,要谋一家的生计,的确很不易,但是,正因为熬过这些不易,才在后代心目中留下矮小的背影,假设朱父是一个阔老板,打发家丁买几个橘子给儿子吃,何来儿子心目中抹不去的矮小背影?我不知道朱父有无看到儿子的这篇文章,假设他看到,也必定会流下幸福的眼泪——因为儿子懂得了他的不易,因为儿子读懂了他的爱,因为儿子笔下的亲情……

望子成龙,望女成凤是天下怙恃共同的愿望,为此,怙恃愿意付出一切可以付出的积极,这大约是人与生俱来的本能的爱的表现。每个孩子的脑海里都有一个抹不去的父亲的背影,具体是哪一个情境的背影,恐怕父亲永远不知道,做父亲的尽管拿出与生俱来的望子成龙的爱,这个背影必定会有的。