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读《朝花夕拾》有感(读《朝花夕拾》有感400字作文)

2022-10-07 20:45:01读后感访问手机版89

回抵家,从书架里拿出从未看过一眼的的《朝花夕拾》,对着阿谁书名发愣,

作文 读《朝花夕拾》有感。这本书是鲁迅师长教师晚年的作品,而这部散文会合所写的,又全是师长教师幼年时期的工作。幼年的工作到了晚年再去回忆,犹如黄昏开放的鲜花到黄昏去摘取,固然得到了盛开时的艳丽和芳香,但夕阳的映照却使它平添了一种风度,而那若隐若现的清香则更令人浮想连翩、耐人寻味。

《朝花夕拾》本来叫做“旧事重提”,收录了鲁迅师长教师记叙他童年和青年糊口片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中,鲁迅少量使用了比照和挖苦的伎俩。如在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅首先使用了很多鲜亮的笔墨记叙在百草园牵肠挂肚的糊口,接着再写道“我”不能不辞别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的有趣糊口,表现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野师长教师》中,鲁迅日本的医学导师藤野师长教师是一位穿戴不顾外表的人,“这藤野师长教师,据说是穿衣服太含糊了,有时竟会健忘率领结;冬季是一件旧外套,寒战颤的……”。但藤野师长教师对工作是极端当真的,他把“我”的讲义都用红笔添改正了;血管移了一点地位也要指出。这个比照伎俩,较好地写出了藤野师长教师的崇高品质,写出了鲁迅对他的景仰。别的,藤野师长教师对中国留学生废寝忘食的教导及对学生的等量齐观,这与日本学生对中国粹生的轻蔑态度构成了光鲜的比照,表现出藤野师长教师是个真实的君子。《朝花夕拾》用平实的语言,鲜活的人物抽象,丰厚而有内涵的童年故事,报复了囚禁人的旧社会,表现了鲁迅师长教师要求“人的解放”的愿望,

固然在鲁迅的童年中有一些不高兴的工作,但不时从字里行间中透暴露来的那份天真灿漫的豪情,让人面前目今不由呈现了一幅幅令人憧憬的自然画。

我读鲁迅师长教师这些对童年回想的散文,正如读着发自迅师长教师心底的那份热爱自然,憧憬自由的童真童趣。我似乎看到了幼年的鲁迅,趁小孩儿不注意,钻进了百草园,他与虫豸为伴,有采摘野花野果。在三味书屋,固然有寿师长教师的严厉教导,却仍耐不外学生们心中的孩子气。

一切感触感染都是那么顺其自然,令人回味,大概是引起了我心中的共识吧,因此我才会那样爱好,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感触非常的亲切,充溢豪情。

小时侯,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我住在一块儿,当时我时常和楼道里的一些小火伴们一块儿玩耍,一块儿嬉戏,每次都玩的很高兴,以至于每次都忘了时间的仓促流去,每次都要小孩儿在窗口大呼一声才会恋恋不舍的结束游戏回家。每逢佳节,吃完团圆饭,我们又集聚集在那一片属于我们本人的空地上,扑灭我们早就筹办好的小烟花,在火光中,尽情的奔驰着,欢笑着,舞蹈着,体验着亘古未有的高兴。如今,我搬了新家,不在出门和其他火伴们嬉戏了,而是不断的为学业操劳。每逢佳节,也不在出去和火伴们一块儿放烟花了,而是站在窗口凝视着那些在黑暗的天空中绽放的花团锦簇的“鲜花”,单独享受着……

童年已垂垂遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下阿谁差别年代的童年之梦,和鲁迅一块儿热爱自然,憧憬自由。

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