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读后感的作文集合5篇(读后感作文优秀作文)

2022-12-03 15:24:41读后感访问手机版776

读后感的作文汇合5篇

  不管是在黉舍还是在社会中,大师都不成防止地会打仗到作文吧,按照写作命题的特点,作文可以分为命题作文和横死题作文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大师收拾整顿的读后感的作文5篇,但愿对大师有所帮忙。

读后感的作文 篇1

  吃完早饭,小白兔要去上学,可它怎么也听不近去教师讲的课,老是想着妈妈会送给它什么礼物。为何呢?本来呀,本日是小白兔的诞辰,它老想着妈妈会送给它一个又香又甜的大蛋糕,大概是一个又大又红的萝卜。于是,一放学它就缓慢的跑回了家,看到了一张纸和一个盒子,它翻开盒子一看,只有一袋胡萝卜籽,小白兔失望极了,就认为妈妈“太坏”啦!

  春季来了,小草渐渐地伸出小脑袋,小植物都要种菜了,小白兔也跟着种菜,立刻把胡萝卜种子洒到了地里,过了几天,小芽长出来了,小白兔给它们浇水、施肥、除草、捉虫。

  到了秋天,小白兔在地里收菜,又唱又跳,可欢快啦。最后,小白兔运了一大车的胡萝卜。

  看着本人种的萝卜,小白兔这才理解理睬了妈妈的心意。勤劳就是改动每一天,改动整个世界。没有双手,什么也改动不了,什么也做还了;有双手而不去好好的用,最后也是什么也没有。

读后感的作文 篇2

  本日我看完了立体绘本《穿靴子的猫》,固然这个故事很短,但我看到了一只机警大胆的不同凡响的猫。

  这只穿靴子的猫,它的脑袋必定比一样平常的猫要大,因为它出格聪慧,它竟让一个贫民在短短几天之内成了一个王子,这的确是一个古迹!我估算它的智商必定在200以上,这可真让人爱慕。

  这只穿靴子的.猫,它的胆必定比一样平常的猫要大,因为它出格斗胆勇敢,它敢单独去食人怪的城堡。大师大概不知道,食人怪会百变,穿靴子的猫先试了一下,它问食人怪会变狮子吗?“咻!”的一下,食人怪还真变了,的确跟真的狮子千篇一律。穿靴子的猫心血来潮,有了一个好主意:假如我让食人怪变成老鼠,我不就能够啊呜一口把它吃了吗?

  于是穿靴子的猫真得让食人怪变成一只老鼠,笨笨的食人怪哪里知道这是一个诡计。成果呢?穿靴子的猫一口就把变成老鼠的食人怪吞了下去。这只猫的胆量,你说大不大呢?

  总感到穿靴子的猫是一只神猫,假如我们家也有一只的话,那岂不是没等几天,我也能够变成“土豪”了?

读后感的作文 篇3

  本日我看了《一年级的小朵朵》这本书,书里讲了小朵朵很多风趣的事。小朵朵长大想当一名教师,她请她的姥姥、姥爷、奶奶、爷爷做她的学生,小朵朵教他们学英语。

  但是在上课的时候,爷爷想出去抽烟,姥爷想去上厕所,他们总是不服从讲堂规律,小朵朵很朝气。我也想学小朵朵当教师,就在家也让爷爷、奶奶做我的学生,还给他们测验呢。

读后感的作文 篇4

  《夏洛的网》读后感头几天,我读完了《夏洛的网》这本书。我被小猪威尔泊和蜘蛛夏洛之间的交情冲动了,看似渺小的蜘蛛又让我有了新的认识。

  从前,我不断认为植物是眇乎小哉的。但是,目下当今我再也不认为是这样了,因为,这本书里就讲了这一事例:在一个谷仓里,高兴地糊口着一群植物,此中小猪威尔泊和蜘蛛夏洛网设立建设了最诚挚的交情。但是,一个最丑陋的动静冲破了谷仓的安静冷静僻静,威尔泊将来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪,悲哀绝望的威尔泊仿佛只能承受任人分割的命运了,但是,看似渺小的夏洛却说:“我救你。”于是,夏洛用本人的丝在猪栏上织出了被人类视为古迹的网上笔墨,彻底逆转了威尔泊的命运,终于让它在集市的竞赛中得到出格奖,和一个安享天年的将来。但,这时候,夏洛的生命却走向了尽头…由此我感触感染到植物也是有豪情的,这种豪情有时甚至超越了我们人类。

  读完这本书后,让我深受传染。做为人类,我必定要学习夏洛,尽本人所能,来帮忙其别人。

读后感的作文 篇5

  读王三阳教师的《做幸福的教师》一书,读来表情时而繁重时而高兴。在书中强调“没有爱,便没有教导”,他说我们教导工具的心灵毫不是一块穷山恶水,而是一片发展着美好思想品德抽芽的肥美的地步。是啊,教员的责任首先在于发明并扶正学生心灵土壤中的每一棵幼芽,让他不时壮大,最后架空掉本人错误谬误的杂草。假如我们用成人的淡漠去看待孩子的真诚,那么一切“苦口婆心”的教导都杯水车薪。

  “童心是师爱的源泉”,我们真要和孩子相处,就不要拿小孩儿的思想来衡量孩子,他们思想还很幼稚,还会做错很多事,所以我们要答应孩子出错,犯了错答应他们去更正,让孩子在弯曲勉强中生长。我们要相信每一位学生都是优秀的,至少我们存眷的核心是发明学生的亮点和洽的一面,而不是总盯着他们的错误谬误和长处,只要你相信你的学生是优秀的,他们就可以做的更好!

  在《要风俗褒奖孩子》一篇中所举的例子让我感到颇深。他说褒奖孩子是成功教导的紧张本领,当令过度的褒奖会给学生的决定信念加码。故事里的韩教师用五彩缤纷的贴花,写着各类奖项的黑色卡片,还有给家长的捷报,这一系列的做法都阐明韩教师的存心良苦,以此来鼓励学生更大的进步。

  我们要学会用该宽容。是的,人无完人,金无足赤。我们在观赏学生可爱娇憨的同时,也要容忍他们的任性与淘气;在享受他们给你带来高兴的同时,又要面对他们所犯的过错。

  我们要享受讲堂,一个懂得享受上课的人,讲堂便自然成为其享受幸福的紧张舞台。我们也要享受学生,教员职业幸福感的最紧张的源泉是学生的成功。要让学生戴德你,你必需学会戴德学生、庇护学生、恭敬学生。

  对幸福的教师来说,教导不是牺牲,而是享受;教导不是反复,而是发明。让我们做幸福的教师,伴随学生高兴的学习、生长,让我们从学生的高兴生长中得到幸福,在平凡的工作中感触感染幸福,并将我们的幸福传送给一个又一个学生。

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