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朝花夕拾的观后感高一(精选5篇)(朝花夕拾的观后感250字左右)

2022-09-17 23:19:36观后感访问手机版325

第1篇:朝花夕拾的观后感高一

“春眠不觉晓,到处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知几多?”这是小时候学会的第一首唐诗,固然现在还不睬解其意,但还是摇头摆尾的在小孩儿们面前背着,似乎就是在炫耀着本人有何等锋利。现在的孩提时代是何等的顺其自然啊。

说起这童年,比来我看的鲁迅的一本书——《朝花夕拾》,这本书中就记叙了很多鲁迅童年的工作。想必鲁迅行将就木之时写这样童真烂漫的趣事别有一番滋味,这是一件何等温馨的工作啊。此中《从百草园到三味书屋》我们在讲义中曾经学过了,这让我又一次领教了鲁迅文学的魅力。瘦削的黄蜂,轻捷的叫皇帝,爱的油蛉,爱抚琴的蟋蟀,会喷雾的斑蝥,这些都是小村落里最多见的小植物,却在鲁迅的眼中犹如伴侣一样平常;碧绿的菜畦,滑腻的石井栏,短短的泥墙根一带,看似朴素无趣的地址也总能让他找出点乐趣来。我也出身在一个斑斓的小村落里,记得我们家的后边有一条潺潺的小溪,住在附近的人们都来这里洗衣服,这条小溪非常清澈,甚至能看清游来游去的小鱼呢。我和几个小火伴常常在这里摸螺蛳,还能摸着几个蛤蜊吃,有时还能捡着几个非常斑斓的贝壳呢。

关于目下当今的学生来说,假如让他们用两个字来形容学习糊口,那么必定是——单调!虽说三味书屋也让鲁迅感触非常单调,但他仍能苦中作乐,完全发扬了小孩子应有的童真童趣,他会折腊梅花,寻蝉蜕,捉苍蝇喂蚂蚁,这才是一个孩子最真正的施展阐发。可我们目下当今存眷最多的就是那电脑、电视,被这些工具所麻痹,怎么去追求心中的自由与高兴呢?大自然的美好与真实,是鲁迅所憧憬的,我们却避而远之。目下当今固然不克不及把心思全放在游戏上,但我们也该当做些更成心义的事,当我们老了,回想起少时的点点滴滴,成天被电脑电视所填满,难道仅是这样吗?

不知不觉间我长大了,又再一次的背诵起《春晓》来,“春眠不觉晓,到处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知几多?”,目下当今细细的品味诗的寄义起来:夜里这一阵风雨不是疾风暴雨,而当是轻风细雨,它把诗人送入香甜的梦乡,把黄昏清洗得加倍明丽,其实不可恨。但是它究竟结果要摇落春花,带走春景春色,因此单单一句“花落知几多”,隐含了几多诗人对春景春色流逝的淡淡哀怨以及无限遐想啊。鲁迅在将近年过半百之时写了这本《朝花夕拾》,是不是也是有这样的感触呢?

鲁迅在《朝花夕拾》中说过:人生是美好的,又是长久的。有的人生孤单,有的人生多彩,差别的人有着差别的人生追求;人生是一条没有回程的单行线,每一个人都用本人的所有光阴前行。是啊,比及春花萎谢时,再细细回忆,当花开的千娇百媚时,经历过什么,体验过什么,这些宝贵的记忆你又记很多少呢?

第2篇:朝花夕拾的观后感高一

《朝花夕拾》是鲁迅在受到当局的压迫、“学者”们的架空,又历经战乱后写下的回想。作者在这样在纷扰中寻出一点闲静来,委实不容易,今朝是这么古怪,心里是这么复杂。一小我私家到了只剩了回想时候,生活生计大约总算是无聊了罢,但有时竟会连回想也没有。

对往事的回想,只是现实糊口的一点抚慰,而每个美好的回想又都有一个悲凉的结局:百草园和绣像摹本卖掉了,长妈妈也仓促辞别了人世,本应是激起人们的爱心的《二十四孝图》面前,却暗藏了谋人性命,教人看的丑陋祸心。有读书机遇了,黉舍又是“一塌糊涂”,想看的书,晚辈认为不合错误,学了常识,却什么也做不成;爬了几回桅杆不用说不配做半个水兵;听了几年讲,下了几次矿,就可以掘出金银铜锡来么?是在连本人也茫无掌握……去,而且碰到了一位令本人敬仰的师长,却因为感触感染到医治人的精神比医治身体病症更紧张而拜别了,在黉舍处事兼教书,实在勤快的可以的老友范爱农,毕竟解脱不了贫困潦倒落水而逝的命运。

在对这一连串苦乐各半的变乱的记叙中,作者还追究了本人的一些思想本源,比方仇猫,小小的,带给作者遐想的隐鼠的失踪,只是个象征的意念:“当我失掉了所爱的,心中有着充实时,我要充填以报仇的恶念!”这才是作者仇猫的动机:它在夺人所爱。从鲁迅师长教师一辈子的经历看:嫉恶如仇,不外是对缺乏爱、丢失爱、怅然爱的一个自然反响而已。

对这个细节下作者又给本人开了个悲伤的打趣:他的仇猫是毫无道理的,固然猫吃老鼠,但他的隐鼠却不是猫吃的,而是被长妈妈踏死的,那么是不是要恨长妈妈呢?鄙人一节回想中,长妈妈也的确有些让人生厌,睡觉时霸占了全床,满脑子的穷端方和愚昧的信念,就是这样一位长妈妈,却把作者日思夜想的,他人都不克不及重视的巴望化成为了现实,不懂识文断字的长妈妈把她本人都叫不知名的《山海经》买来,送给了“我”。正因为长妈妈这颗未被古道德耗费的爱心,使作者忆起她,回想她。

在朝花夕拾的回想中,作者屡次写到封建的失败和狭隘。

小时候,长妈妈的故事里说:“借使倘使有陌生的声音叫你的名字,你千万不成容许他,以避免那是害人性命的美女蛇,防备陌生人并假想他就是暴徒的逻辑就是这样灌注贯注不来的。

朝花夕拾之间,我随作者一块儿,回到”我“的童年时代,从头回味那些人和事。走过求学的过程,一块儿追忆得到的伴侣。沿着这条线索,我看到二十纪初,以”我“为中心的一个个糊口场景,人物心理过程,读着每个寄意深远,耐人寻味的结束句,我的心也跟着作者一块儿起起落落……

第3篇:朝花夕拾的观后感高一

从目录,细细品读下去……鲁迅的文笔淡雅细腻,诚挚动人,读完后,令人乐不思蜀。此中有一篇《藤野师长教师》让我读来非常地冲动,让我懂得了常识是没有版图的。藤野师长教师是作者在日本学医学时的教师,对鲁迅十分关怀。藤野师长教师在糊口上不大讲求,但为人却诚实、公道,对学生不厌其烦,对研究敷衍了事。他一一改正作者笔记上的过错,“不单增加了很多脱漏之处,连文法的过错,也都一一修订。这样不断持续到他教完了他所担当的功课”;在知道中国人很崇敬"鬼"时,还担忧鲁迅不肯意解剖尸体。藤野师长教师诚挚的爱给了在异国的鲁迅极大的鼓动,是非常无私和伟大的。固然,这本书的点睛之笔在于鲁迅童年时的回想。三味书屋背面也有一个园,固然小,但在那里也能够爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,闹哄哄地没有声音但是同窗们到园里的太多,太久,可就不可了,师长教师在书房里便大呼起来:’人都到那里去了?’"细读鲁迅师长教师的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透暴露来的那份顺其自然的豪情,面前目今不由呈现了一幅幅令人憧憬的自然画。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里抚琴打开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,借使倘使用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……"《朝花夕拾》真正的记实了鲁迅从幼儿到青年糊口的点点滴滴,追忆那些难以忘怀的人和事,表达了对童时伴侣和教师的悼念。我读鲁迅师长教师的这篇充满对童年回想的,读出了发自鲁迅师长教师心底的那份热爱自然,憧憬自由的童真童趣。忽然间,我似乎看到了童年时的鲁迅趁小孩儿不注重,钻进了百草园他与虫豸为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一块儿捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保母长妈妈讲,因而十分害怕百草园中的那条赤练蛇。与我们的学习糊口比拟较而言,书塾里的糊口大概更无味些,固然有寿师长教师的严格要求,但学生们还是压抑不住爱玩的赋性,当他读书读得出神时,却没发明他的学生正在干着林林总总的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏;而鲁迅正目不斜视地在画画……一切感触感染都是那么顺其自然,令人回味。该当是这引起了我心中的共识吧,因此我才会那样爱好,尤其是作者以一个孩子的眼光瞅世界,读起来让人感触非常的亲切,充满豪情。

童年是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是火伴的迷藏。目下当今,我也曾经辞别了童年,整日都在繁忙的学习当中但我本人认为本人还是一个稚气未脱的孩子,有时还做着甜美的童年之梦回想起那些童年琐事,还时常浮光掠影。童年已垂垂遥远,逝去的童年无法挽回,留下的只是些散琐的记忆。

第4篇:朝花夕拾的观后感高一

《朝花夕拾》这本书很好,单标题问题就透暴露对光阴的怅惘,早上的鲜花待到夕阳西下再去拾起,光阴如此仓促。

《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》,我认为写得比其他文章更好一些,首先鲁迅报告大师他家后院有一个小乐园。然后鄙人面的写作顶用上了排比、比方、拟人等修辞伎俩,也用上了打比如、举例子、作比拟等阐明。持续描述了长妈妈给鲁迅讲故事和在雪地里无味但高兴的游戏,又回想起闰土的父亲捕鸟多,本人捕鸟少,记叙鲁迅小时候牵肠挂肚的幸福糊口。

揭示鲁迅牵肠挂肚的幸福糊口的,我从中摘抄几段:“打开砖来,有时会遇见蜈蚣;还有班蝥,借使倘使用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾”。还有“假如不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味比桑葚要好得远”。以及“扫开一片雪来,暴露空中,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到筛网底下的时候,将绳子一拉,便罩住了”等等都能看出鲁迅儿时的悲哀,更用这些来反衬出鲁迅为什么不想到三味书屋去上课,为下文有趣的糊口作下了铺垫。

接着写鲁迅不能不辞别百草园,到三味书屋去学习。文章按工作的开展挨次写了方才入三味书屋,看到三味书屋的样子容貌,又记叙了在三味书屋的几件事:我问师长教师成绩,都到后院去玩,开喉咙高声读书,百草园反衬了三味书屋极端有趣的糊口,揭露了广漠的糊口意见意义与束厄局促儿童本性的封建书塾教导的尖端冲突,孩子们只能在事先有趣无趣的书塾里偷偷地去寻找乐趣,就是目下当今我们老苍生所说的“偷着乐”,鲁迅也从该文章中表达了该当让儿童安康活跃地生长的公道要求。“三味书屋背面也有一个园,固然小,但在那里也能够爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁悄然默默暗暗地没有声音”。这段足以展示事先社会儿童的糊口是何等有趣,“偷着乐”的儿童不高兴!

本日的学生在我们国度全面开展的教授教养教导下,能在多姿多彩的学习、糊口中高兴生长,再也用不着像作者事先那样偷偷去寻找乐趣,过有趣无趣的糊口。

我们要珍视我们目下当今的这种幸福糊口,好好学习,报酬怙恃的良苦存心,可我们目下当今有些学生还不满足,要怙恃做这做那的,此外孩子有的,他都要有,还要穿名牌、讲时髦,不把精力放在学习上,只注重表面,不注重本质,我们怙恃的钱赚来多不易,因此我们要节俭,我们比起鲁迅那一代人曾经很幸福了,何须要如此“贪婪”呢?

同学们啊!珍视我们目下当今的这种糊口吧!

第5篇:朝花夕拾的观后感高一

这本书记叙了鲁迅从童年到青年的糊口轨迹。首先描写的是他的童年糊口和同心世界,接着描写他青少年时代所面临的人生抉择,最后描写他很悼念之前的教师和故人故交,同时回首了他走向文学路途的经历。作者从本人亲历的糊口感触感染中称赞了劳动听民的憨厚、善良和对美好糊口的憧憬;对封建旧俗及糟粕进行了深刻的揭穿、挖苦和批判;对爱国常识份子受到的不公报酬寄与深切同情并充溢气愤;对襟怀胸襟广博的异国教师,则充溢敬爱之情!

植物们闭会议中发明短少大象时,而狗把猫看作大象,遭到众人的讪笑。今后,猫和狗成为了对头。关于猫对狗的仇恨,作者透露表现同情。同时,对伤害植物们幼当心灵者感触愤恨。从这件事可以理解理睬当植物们遇到阻碍时,伸出援助之手帮忙它们便会失掉持久的报答。所以,在糊口傍边,我们要维护丛林,维护丛林里面的植物。每个生命都是一个存在,不成以随便伤害一个生命。因为生命只有一次,是来之不容易的。从“我”不知道“长妈妈”的真实姓名可以看出她的位置很低。她固然多管闲事,粗鄙又没有文化,又有很多繁文缛节,但她对“我”的真诚与热情让“我”记忆铭心,无法忘怀。“长妈妈”睡觉时伸开两脚两手,在床中间摆成一个大字,由此可以看出“长妈妈”是一个粗暴和不顾外表的人。但是,“长妈妈”曾经归天那么久了,鲁迅还写这篇来,表现了对“长妈妈”的非常悼念与恋恋不舍之情。

看到这里,我就想起了我的一位亲人奶奶,她是我不克不及忘怀的人。她不断对我很好,从小到大不断很关怀我,给我力量,但有时候我感到她出格烦琐。每次和她发言时,我说一句,她便会说成千盈百句话,使我迫不得已。目下当今回忆起来,感到奶奶的烦琐也是一件功德,证明她心里有我,但愿报告我更多的道理。所以,我至今还铭记取奶奶,我爱她,因为她,我改掉了很多坏风俗,因此,她是我不克不及忘怀的人。刁滑的衍太太使“我”饱受世人的冷眼而走上封建主义断交的路途,后来到南京求学。在学习的过程当中,鲁迅不时求知真理与常识,其实最后发明是何等的不易,而我们目下当今可以学习很多的常识与身手,就该当爱护保重机遇,掌握目下当今,抓住机会,好好学习,不要将来懊悔。正所谓“少壮不积极,老大徒伤悲。”小的时候不积极,大的时候懊悔都来不及。鲁迅写这本书不但挖苦事先社会的暗中,在我眼里,也是在报告儿女的人们,要掌握目下当今的好机遇,连成一气,好好读书。

看完整本书之后,回想起来书上的画面,使我理解理睬了很多道理,收获颇丰。另外一方面,新中国的建立代表着成功,也包括着鲁迅的辛勤付出,该当感激鲁迅。