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班主任经验交换的心得体会

2022-06-16 16:53:16题材作文访问手机版381
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班主任经验交换的心得体会(15篇)

  当我们颠末反思,有了新的启发时,心得体会是很好的记实体式格局,如此可以不断更新迭代本人的设法主意。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编收拾整顿的班主任经验交换的心得体会,但愿对大师有所帮忙。

班主任经验交换的心得体会1

  本年我担当了高一班的班主任,有幸参与了黉舍构造的第二届班主任经验交换会,其间播种颇多,感触感染很深,为我当前的班主任工作指清楚明了标的目的,供给了新的办法。

  曹莉教师的班级干部报告请示制。让每一个班级干部将一天内发作的大大事记实在案,这样教师可以得到第一手的资料,便于及时进行处置,而干部总结时也有理据,学生听了心悦诚服。像蒋红才教师交换的爱生如子非常让我冲动。是啊为何要让学生怕教师呢?让他们爱教师敬教师不是更好吗?古人不就说亲其师信其道吗?为何我们就不克不及让学生因为爱好我们而与我们接近呢?只要我们多付出一点耐心,真心,诚恳相信学生可以或许更好的开展的。侯小倩教师交换的鼓动勉励政策。当班级查核位于最后时不是去一味的攻讦抱怨,而是鼓动勉励,报告大师一次的失败不代表什么,只要我们积极了极力了我们就无悔,甚至报告大师我们比第一名的还要有优势,因为第一曾经无处可进,而我们进步的余地还很大呢。如此鼓动勉励学生怎能不决定信念十足呢怎能不进步呢?回头想一想本人真的很羞愧,我很少鼓动勉励学生,大局部时候是攻讦说教,关于褒扬真的很短缺。刘威教师交换的高兴班会和班长值日制也让我很受感到。班会大少数教师都把它当作了整顿班级的最好机会,而刘教师却在班会上与学生一块儿玩,大大拉近了与学生的间隔,促进了彼此的豪情,而操纵晚饭后自习的时间对学生进行思想教导后果也是事倍功半。班长值日制更是变更了所有同学的积极性,为班级办理出谋献策。更有很多的班主任在班级环境不尽人意时,可以或许耐心引导,谆谆教导,同时发扬粘、贴、靠精神,让班级可以或许得以开展,学生可以或许有所进步,听了这些我真得很冲动。

  反思本人,本年做得的确不敷,开学第一个月,没有及时的波动班级,以招致一大量学生的不波动。班委会始终不克不及令人称心,班级干部工作本领不强,我仅是间或攻讦一两次历来也没有静下心来好好帮他们剖析一下,指导一下,总感到的部就该用现成的。关于班级呈现的成绩不克不及作出及时反响、得当处置,招致一些不良现象屡禁不止。想到这些我真的有些羞愧。我想我不应再如此了,我要步履起来,在剩下的日子里,干好每一件事,夺取明年交出一份称心的答卷.

班主任经验交换的心得体会2

  在此次经验交换会上,多位班主任给我们介绍了他们本人的经验与做法,作为一名青年教员,收获颇丰,对我此后的工作很有帮忙。现将我的一些播种与心得总结如下:

  1、班主任要爱岗敬业。

  班主任,是黉舍德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,要全身心地热爱本人的岗亭,把班主任工作当作本人的一项事业来干,打消一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会高兴;同时,我们还要热爱班级中的每一位学生,包含那些学困生和一些在别的方面有成绩的学生,我们要把他们当作本人的后代来教导,让他们感触感染到教师和班里的同学并无摈弃他们,而是时刻在关怀帮忙他们。只有这样,班主任的工作才干顺利开展,学生才乐于承受我们的辅导。

  2、班主任要因材施教。

  一个班级中有很多学生,每一个学生性格、学习各不不异,要搞分明学生的范例,针对差别的学生实施差别的教导体式格局,使班级内的每一位学生都不时学习,不保持本人。

  3、班主任工作要讲求战略和办法。

  作为班主任,也要具有必定的战略和办法,只要运用妥当,不但班级办理得好,学风班风也会不错。那么,班主任在工作中该采纳什么样的战略和办法呢?作为班主任,想要办理好一个班,本人的师德很紧张,因为教师是学生的典范,并且还要用爱心去传染感动学生,用爱凝聚学生,让学生感触感染到班级的温和缓教师的关爱,教师必定要有耐心,获得了学生对你的认同与信任,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会随心所欲。

  4、班主任要做好家校接洽工作。

  作为班主任,要想做好班级工作,家校接洽和沟通十分紧张,所以,班主任要时常与学生家长接洽,或打德律风,或家访,及时向家长反应学生在校的一些施展阐发,并懂得学生的在家环境,教给家长一些教导或教导孩子学习的体式格局办法等,并与家长告竣共鸣,共同教导学生,到达家校合力共同。只管即便为学生发明好的学习环境,使他们安康高兴的生长。

  总之,此次学到了很多的常识与道理,教师们的办法很好也很实用,在此后的教导工作中,我必定会扬长避短,把教师们的好办法溶入到我的教导教授教养工作中,夺取将来做一名优秀的班主任。

班主任经验交换的心得体会3

  本日参与了班主任交换会,真的是收获颇丰。在担当班主任的这两个多月里,本人的确遇到了很多坚苦和怀疑,本日的交换会给本人处置班级存在的成绩指出了标的目的,并且王校长和杨主任从教导理念上的一番发言,让我对教员这个职业有了新的见地。从前认为教员就是教好书,把学生的成果提上去,而集会后我认为作为一名教员不克不及把眼光放在学生的书本常识的学习上,而是要恭敬学生的全面开展,引导学生建立正确的人生观,代价观,世界观,让学生的人格失掉全面开展,一辈子过得幸福。

  关于本身,要在教授教养过程当中建立本人的教导理念,要与本人的教导追求,不克不及像目下当今这样为教授教养而教授教养,要不时地学习,以进步本人,全面开展本人。同时让本身的开展与教导过程有机的分离起来,即,在学习中进步,而且是与学生共同进步。

  由于本人担当班主任仅仅两个多月,那么要想办理好一个班级我还有十分多的工具学,那么在当前,我要勤读册本,多请教别人。从书中汲取经验,从别人处学习办法,不时空虚本人,进步本人。

  在办理中渐渐创立本人的办理模式,而且锲而不舍的去实行。在高一阶段,注重班主任的引导感化,让学生认识到什么是对的,什么是不合错误的。别的,注重班级的学风班风设置装备摆设,这一点我要经由过程三位优秀的班主任讲的“勤”字高低功夫。

  别的,我要学习如何较好的操纵班干部,那么首先要培育种植提拔班委,

  与班委多交换发言,然后罢休让他们去办理班级。

  在办理过程当中,要始终心存着对学生们的爱,做一个好的典范,不管是在学习上还是在糊口上都要关怀学生,让他们感触教员的温暖,从而使其亲其师,信其道。对学习好的学生,要注重发掘他们的爱好点,是学习成为高兴,使其更大限度的开发本人的潜力;关于学困生要多关怀,多交换,建立他们的自信,使其对学习,对糊口充溢决定信念,然后自觉地高兴的投入学习。

  我始终相信,爱可以融化一切坚冰,当冰融花开了,我会看到古迹。

班主任经验交换的心得体会4

  高三年级组让我在这里做班级办理工作经验介绍,感触压力很大,说实在话,我底子没有什么经验,我就把高三这半年班级办理的一些不成熟的做法给带领和教师报告请示一下,也就是两个“三”。

  (一)当真扮演好“三个”脚色,切实进步工作实效

  1、扮演好“鞭策师”的脚色

  高考不但是成果的比力,更是心理本质和身体本质的比力。进入高三后,跟着学习的告急、压力的增大以及期望值的过初等都大概伤害学生的学习积极性和主动性,导致学生感情低沉,乃至对出路失望失望。因此,作为班主任,及时掌握学生的思想感情,当令地、恰如其分地鼓动学生的斗志,显得尤为紧张。具体说要做到以下几方面:

  一是鞭策要常常。要充沛操纵课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行差别层次的、多方面的鞭策,学生感情高涨的时候该当鞭策,学生愁眉苦脸的时候也必要鞭策。要让每个学生明确:一小我私家什么都可以没有,但不克不及没有胡想。敢于胡想自身就是一种开拓和创意,不管做什么事,只要心存胡想,相信本人,就会成功。假如把胡想当作抱负来为之斗争,一切都有大概,只要扎扎实实地为抱负去斗争,不懈地去追求,最终会结出丰富的效果。

  二是鞭策要讲求办法。小道理要讲,大道理也要讲;面前目今的要讲,将来的也要讲;抱负的要讲,现实的也要讲。首先,要抓方针鼓励。考前订定公道方针,考后看方针的告竣率,科学运用方针鼓励,可以给学生以强大的动力,促使学生获得一个又一个成功。其次,要抓典范鼓励。典范的力量是无穷的,要为学生建立学习的典范,常常宣传典范的古迹,用后进变进步前辈的实例鼓励学生,以此来激起部分学生的拼搏精神。别的,现实鼓励法假如能掌握得好,也会起到杰出的后果。比方二本和三本几万元的膏火差异就很令学活泼心,因为学生会考虑抵家庭承当不了读三本的费用而不遗余力要考二本。

  三要掌握好鞭策的机会。在一样平常环境下,当学生在横向比照中,在同一合作圈比拟,获得优良成果时,要及时鞭策,引导学生“欲穷千里目,更上一层楼”,不克不及浅尝辄止,要不屈不挠,获得最后的成功;当学生成果不睬想时,要以急学生所急的心态,及时帮忙剖析,经由过程鞭策性的语言,报告学生“曙光在前”,刚强决定信念。要操纵好每一次测验成果,对学生实施鼓动勉励,不但要对学习成果优秀、进步分明的进行鼓动勉励,更要对一时成果不睬想的学生进行抚慰,找出他们的闪光点和进步学科,当真总结其经验与体会,使之在此后学习中发扬光大,在此根蒂根基上,当真指导他们搞好学习反思,找出失败的缘故原由,拿出得力办法,抓紧踌躇不前。要操纵班会、发言、讲堂教授教养和家长访谈等机遇不失机会的对学生进行鼓动勉励,要在学生中遍及开展彼此鼓动勉励勾当,构成赏识鼓励的气氛。

  2、扮演好“心理大夫”的脚色

  据专家查询拜访,高三有近对折的学生受到心理亚安康的侵袭,跟着高考的临近,学生遍及会呈现惊悸、失眠、易怒、暴躁、盗汗等心理病症,也就是我们常说的“测验综合症”。假如班主任不顺手推舟、及时扮演好“心理大夫”的脚色,帮忙学生降服心理妨碍,那么,对学生的生长和进步将贻害无穷。因此,班主任要防微杜渐、见微知著,切实做好以下几个方面的工作:

  首先,要教导学生辨证认识糊口、人生。要让学生明确:“物竞天择,适者糊口生涯”,在糊口、学习和工作中,有压力、有合作是常态,有波折、有逆境也是常态,学生要做的不是躲避,不是撤退,而是大胆地欢迎风波的考验,善于在逆境中生长。

  其次,要帮忙学生正确认识本人、给本人公道定位,使学生既不好高务远、傍若无人,也不失望失望、自卑自贱,把着眼点放在发掘本人的潜能上,放在发掘本人的可继续开展本领上。高考当然紧张,但它既不是命运的大决战,亦非人生的终顶点,即使高考失败,也不是末日到临,来日诰日太阳还是会升起

  第三,要教给学生自我改正的办法。班主任不是保母,“师傅领进门,修行靠小我私家”。我们都知道,会学习的人、会糊口的人常常是懂得调整的人。饭怎么样才干吃得香,觉如何方能睡得熟等等,这些看似复杂的成绩却对学生影响极大,班主任的教导会对学出产生实实在在的好处,学生学会了将收获颇丰。体育勾当是一种释放身心,排解愁闷的好办法,在告急的学习之余,得当参与体育勾当,一方面能加强身体本质,另外一方面也抓紧了告急的心理,“8—1>8”,我们何乐而不为。

  高三学生由于来自各方面的压力,心理比拟软弱,必要常常失掉教员尤其是班主任的疏浚沟通和指导及时解除他们的后顾之忧,让他们建立起打败坚苦的决定信念和勇气。

  杰出的心理本质是高三学生指挥若定于考场和走向社会的一个必备条件。实践证明,班主任扮演好了“心理大夫”的脚色,关于加强学生的心理本质,顺利渡过芳华期的“猜疑”,充沛变更学生的学习积极性,培育种植提拔其非智力因素有着十分紧张的感化。

  3、扮演好“和谐员”的脚色

  一是和谐好科任教员之间的干系,切实打好班级教授教养集体战。班主任要充沛发扬在班辅导会中的焦点和纽带感化,要经由过程班辅导会统一任课教员的思想,勾结任课教员,心往一处想,劲往一处使,构成五科教员齐抓共管的场合排场,共同促进班级工作的高效开展。同时,要和谐好学科教授教养。要在全面懂得本班教授教养实际的根蒂根基上,科学、公道地布置自习课及课余时间,补上弱科,全面进步;要和谐好各科教员,精心备课,当真选题,不争时间,不压功课,留给学生富余的汲取、消化时间;要引导教员告竣一个共鸣:只有进步每个学科的双上线率,才干使班级有一个大的冲破

  二是要和谐好师生干系。和谐的师生干系可以营造一种情投意合的气氛,从而使教员教得尽心,学生学得欢快。为营造这种和谐的教授教养气氛,首先必需要求学生要恭敬教师的劳动,体谅教师的坚苦,虚心求学。同时,作为教员、班主任,也要恭敬学生,即便学生一时犯了过错,也不要一味地要学生屈服,高三学生自尊心很强,要给他必定的时间反思,要做过细的思想工作。

  三是和谐好家校之间的干系。进入高三当前,很多教导和办理工作要求家校紧密亲密共同、步伐分歧才干获得成效。目下当今有一个十分棘手的成绩,就是家长对学生的期望值过高,仿佛后代非得考个重点才算有长进,至于考上其他黉舍那是板上钉钉的事,底子不懂得后代的实际程度,这极无益于激起学生的学习积极性;也有一些家长高考还没考,本人却比后代还要告急,有时出格的严厉,忽而又出奇的关怀,有时甚至寝食不安,夜不成寐,这种感情传染了后代,把后代弄得神经兮兮。

  因此,高三阶段,出格是高三后期,班主任要加大和学生家长接洽的密度,既使本人对学生的环境有个全面的懂得,也使家长全面懂得本人的后代,使家长全方位地采取后代,使家庭成为考生迎考的温暖港湾,家校合力,同心协力,确保学生正常发扬,攫取高考的全面歉收。

  (二)突出抓好“三类”学生,力求明年高考新冲破

  1、突出抓好网内生,实现高考本二人数的冲破

  做好网内生培育种植提拔工作,首先要变化观念。必需明确,“网内生”是学出来的,是练出来的,而不是灌出来的,要把学习的主动权真正交给学生;要改良培育种植提拔体式格局,实行优生个人担任与学科责任制相分离,在学科教授教养上采纳导师制,强化教导教员责任,用带研究生的体式格局培育种植提拔名生;要为网内生供给最好的学习条件和学习环境,供给充分、有代价的教辅材料,为学生开展供给广漠空间。

  2、突出抓好边沿生,实现高考边沿生促进新冲破

  实践证明,各班本科上耳目数的几多取决于边沿生培育种植提拔的成功率。当真剖析半学期以来边沿生的学习状况,从学习成果、学习状态、弱科现象、思想状况等方面再给边沿生一个定位。对边沿生再剖析,再研究,准确界定打击重点的边沿生和打击本科的边沿生,对两类边沿生都承包到人,进一步优化培育种植提拔办法,加大责任落实力度。在具体实施过程当中,要做到方针明确,责任分明,筹划周密,办法得力,并突出“三个强化”:强化诊断、剖析环节,强化志向、爱好、意志培育种植提拔,强化办法指导和双基承包责任制,以学科补弱与内涵式补弱为次要道路,使弱科成果有较大进步。

  3、突出抓好特长生,实现高考名校新冲破

  我班汪庭安同学报考南京大学特长生,黉舍赐与了高度重视,艺体特长生已成为我校高考的紧张增长点。是打击名校的有力办法,有利于黉舍出名度的提升。 对特长生的报名、专业测验,班主任要和专业课教师一块儿,赶早把握学生的专业状况。 对学生的专业学习和文化学习赐与科学有效地指导,确保学生专业课、文化课双过关。

班主任经验交换的心得体会5

  自从我XX年工作以来,不断在xx中学任教,并且担当班主任工作,固然当了7、八年摆布的班主任,但没有什么办法和经验。本日,能在这里跟大师一块儿交换班主任工作,我感触十分荣幸,只是目下当今就把我做班主任工作的一些心得和感触和大师交换一下,不妥的地方还请大师斧正。

  假话说当班主任不易,压力很大,次要是:学生带来的常识压力、黉舍办理带来的压力、家庭糊口带来的压力、身体状况带来的压力、学生平安方面思想的压力,这各方面的压力都让我们无法抓紧本人。

  我常这样鼓励本人,做班主任并非一件很坚苦的事,只要你存心去做。所以,工作中,我常做换位思考,假设我是学生,我但愿一个什么样的教师来做我的班主任呢。是的,假如我是学生,我但愿我的教师是一个具有很高小我私家涵养的教师,我但愿我的教师是一个常识赅博的教师,我但愿我的教师是一个充溢聪慧的教师

  正是有了这种换位思考的心态,在班级办理中,我当令调整本人,向学生心目中教师的标的目的去积极。

  正所谓学高为师,身正为范,要想学生服气你并敬爱你,教员小我私家就要具备很高的人格涵养,可以或许以本人的实际步履来传染和冲动学生。

  首先,我要求本人可以或许正确认识和评价本人,能在各方面注意为人师表,关怀保护学生,遇顺境不骄傲,遇逆境不用沉,悲观豁达;在学生面前施展阐发出对人生的热爱,对事业的追求,悲观向上、气量气度宽大旷达的心理状态。用本人的人格风采去传染学生,以轻松高兴、积极向上的心境欢迎每一天的工作。

  所以每一天,不论本人的表情如何,我在学生面前都是微笑的,高兴的,让他们可以或许感到到每一天都是新的,都该当轻松的去面对,学生们的学习是费力的,但是作为教师,假如本人的表情言行能让学生轻松地看待学习,轻装上阵,学生是很感激你的。

  同样,教师的行动标准也间接影响到学生。自从当上班主任,我加倍意想到用本人的行动影响学生的紧张性。养成为了一进入教室,先将讲桌擦一擦,收拾整顿一下讲桌上的粉笔和板擦,这些大事看上去眇乎小哉,但一朝一夕,学生也会发作改动,学生的课桌椅摆列划一了,桌上的册本也划一了。

  我们知道,对学生的教导,该当把如何做人放在第一位,我想,关于教会学生如何做人,与其说小道理,还不如本人以身师范,让学生感到到你就是他的典范,从而耳濡目染的影响他,传染他,从而到达教导的目的。

  班主任的课必定要积极上好,假如你的课上不好,学生大概会不承认你,以至于你的班主任工作学生也不平从;而假如你的课上的好,学生就有大概把对你的课的承认或崇敬转移到你的班主任工作的承认上。所以我感到,上好课对班主任很紧张。

  班主任只有经由过程高质量的讲堂教授教养,才干很好地完成班级教导的任务,鞭策班个人设置装备摆设;才干在教员和学生中建立威信,获得教师和学生的信任;才干操作把持班级并使其不时安康开展。“作为一个班主任,必定首先要在学科教授教养大概说专业技巧上降服学生,要让学生沉沦本人的讲堂让学生感到上你的课时间过得出格快,下课后又盼望着来日诰日上你的课”,所以,在日常平凡的教授教养工作中,当真上好每一节课该当是我们每一位班主任的方针和追求。

  固然这几年我也只是在摸索中从这几个方面做了以下的测验考试:

  1、精心选拔优秀得力的班干部。

  选班干部纷歧定是学习好的学生,但必须是当真担任、责任心强的学生,。因为得力的班干部是班级工作的魂灵,杰出的班风建立次要靠的就是优秀的班干部。这样,拔取优秀的班干部帮忙我们办理班级就显得尤其紧张了。这项工作是必定要多花心思,多花时间,要多管,并且要一管究竟。

  2、订定切实有效的规章轨制职责和细则。

  接下来就是各自评论辩论并拟定班级规章轨制和职责,构成笔墨,固然都是暂行的。这个拟定过程学生到场出去,我来把关,但有些还要按照班级实际做出订正。

  3、掌握好师生干系的亲与疏

  班主任在班级办理的过程当中,要注意本人的脚色定位,与学生之间坚持一个过度的间隔,积极将本人塑造成一个既可亲,又可敬的班主任抽象。

  4、掌握好教导办理的宽与严

  我认为班级办理工作中的“严”应是:工作筹划的紧密,班级规律的严明,处置违纪学生的严肃,对本人和学生要求的严格。而“宽”则是:班级办理气氛宽松,对学生的宽厚、宽容,订定学生进步方针的广泛。但对学生也要有必要的惩办。

  教授教养工作中,我们常说:“教授教养有法,但教无定法”,其实班主任工作也是如此,由于每一个学生的性格、脾气、喜好都不不异,作为班主任,在办理班级、教导学生的过程当中,其实也是因人、因事、因时而定的,毫不能刻舟求剑。 复杂的说我做的就是这几点:

  一是:育好己——教导好本人,进步本身涵养,增加人格魅力。 二是:上好课——这是一个教师的底子地点。

  三是:带好班——聪慧的,轻松的办理好你的班级。

  教导的底子在于对人的心灵、聪慧的开发,心灵的陶冶,人格与本性的教导。班主任——学生生命中的“紧张别人”,对学生的影响无疑是久远而不成逆的。 总之,作为班主任要善于总结,金无足赤。再超卓的班主任工作中也有缺乏之处。这就必要班主任要不时的总结,找收工作中存在的成绩,及时改良,这样班主任工作才干不时进步,更上一层楼。做好班主任工作并非一件简单的工作,只有不时的探索,不时的改良,来进步本身程度,才干成为一名优秀的班主任。

班主任经验交换的心得体会6

  首先,感激带领的信任与撑持,各科任教员的帮忙,使我们班的各项工作顺利开展。接下来,谈谈我做班主任工作的几点体会:

  1、全面懂得学生。

  作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。新接一个班时,我会无意识地去懂得、摸清学生的家庭环境、思想状况、小我私家性格爱好喜好、优错误谬误等。如设立建设学生小档案,要求全班学生用一张纸填写下列内容:姓名、住址、接洽德律风、喜好、上学期期末测验成果、本人抱负、对本班有何倡议、能否做一个担任任班干部、爱好哪一些科目,叫他们逐一写出来,然后交上来进行收拾整顿、懂得,为选拔班干部,更好地发扬每一个学生的优势和优点奠基了根蒂根基。同时,又进行了学生搭车平安排查,比拟详细的注销了学生的搭车环境,又熟记于心。班主任首先要有尽职尽责的工作态度,这是做好一切工作的前提。其主要“勤”,因为班主任工作琐碎工作很多,班上里里外外很多工作必要班主任去打理,班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤常常深入班级,别的教员上课时,常常看一看学生的学习状态,看到的现象就比拟多,将有些不良现象及时发明、及时办理,常常去打扫区看一看,能及时发明成绩,让学生及时清理,又对学生是一种很好的催促。嘴勤,我们走读班的学生放学时,校园周边车辆出格多,交通平安每天都要吩咐。脑子勤,在遇事,教导学生多自我反思,想方法,有时进行换位思考。很多工作必要静下心来研究。

  2、用爱心唤真情,设立建设对等民主的师生干系。

  一小我私家的思想豪情常常是成心无意经由过程外部表露出来,在班级体勾当中,班主任要无意识地经由过程表情举措来表达本人对学生的感情,到达与学生心灵交换的目的。比方赞许的摇头、会意的微笑、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心,使学生有一种被重视感和关切感。还有,找学生发言,与家长接洽等也是心灵交换的紧张体式格局。班主任的感情投入必定要面向部分学生,不克不及对学生有所偏爱,因为任何偏爱城市得到教导的力量。在教师的心目中,那些表面美的、成果优异的学生很简单得到教师的爱,而那些边幅漂亮的、穿着俭朴的、成果一样平常的、智力平庸的、顽皮的学生,一样平常引不起教师的注意,这就必要班主任去发明、发掘这些同学的优点,用教师广博的襟怀胸襟和崇高的情操去存眷这些同学。所以我认为感情教导实在是一种宏大的教导力量。没有对学生真实的爱,就不会有真实的教导。谁能不说感情是人凡间最诚挚最美好的工具呢?班主任只有把爱心贡献给部分学生,教导才会展示出惊人的魅力。为此我试用了以下几种办法:

  1“小纸条”

  我经常使用写小纸条的办法与学生交换。纸条上可以是对学生委婉的攻讦、好心的提醒;还可以是对学生更正过错的真诚鼓动勉励和褒扬。尤其是当遇到使教师盛怒的环境时,我更是选择了写纸条。背后对学生的过错时,有时不免大怒,这时候去唱工作必将要糟,我便采纳写纸条的办法:“请到我的办公室来一趟,我有事找”。短短一个纸条防止了高声地训斥,给学生一个反思的机遇,并且相信学生再找你发言时对过错曾经悔恨得不得了啦!

  2“暗暗话”

  人在内心深处都有一种巴望被他人恭敬的愿望。作为班主任对换皮的学生进行有效的教导,就必需恭敬他们,让他们消除逆反心理。在这方面我采纳了“说暗暗话”的办法。他们在一样平常傍边总是搞一些“小举措”,或和同学在讲堂上说几句话,或“碰碰”其他同学。我非常注意恭敬他们的自尊心,不在当众说他这样不好,那样不好,只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“暗暗话”他们会会心地址摇头,而且很积极地去更正。这“暗暗话”挺管用的,因为他们知道教师是在关怀本人,恭敬本人,从而变得收敛起来。假如事先教师顿时点名攻讦或高声训斥他们,他们常常会发生逆反心理,回绝教师的说教,会走到工作的背面。3“鼓励语”

  在批改功课,小测验卷时,我常写上几句鼓动勉励学生的话:“相信我,我能行!”“别悲观,再来!”“加油?以此来鼓励学生。时刻让学生感触感染到教师在存眷我。

  再次就是对后进生办理。我班让教师头痛的学生很多,如何正确引导呢?每个学生都有本人的优点,作为班主任该当善于捕获每个学生身上的闪光点,固然大概只是一个小小的闪光点,但很有大概你经由过程这个小小的闪光点可以发掘出埋藏在他内心的潜能。攻讦学生一个错误谬误的时候先褒扬他的三个优点。我们班的后进生,突出施展阐发在学习根蒂根基差、厌学、贪玩、自我约束力差、没有责任心。从培育种植提拔他们的责任心入手下手引导他们,一周内让班里的后进生找到本人为班级办事的岗亭并把他做好,后果很好班级很多活后进生入手下手争着抢着干了。(如李宪征同学本人找来螺丝刀为同学补缀桌椅。廖磊负担负责起了班级平安信息员,担任排查管束刀具,上次,放月假前一天,7.10班学生让他帮助去打斗,不单,没有帮助,还把环境报告了我。我把信息及时反应给7、10班主任。从而防止了一块儿打斗变乱。李凯同学,在我课间巡视时,我发明他主动到班级的卫生区捡垃圾,我褒扬了他,他主动做起了班级的卫生监视员,本人的小我私家卫生也搞好了。目下当今,班级中的浇花,挂窗帘、捡粉笔头,等这些大事都有专人担任。这些学生的行动也渐渐在养成,从面学习态度也有所改动了,期末复习时,每天早上都要默写古诗,班级的后进生,何亮、冯宇、杨子凯都是能失掉满分。学生进步了,把他们的测验卷在班级展出,尽管他们的字不标致,写的也不是全班最好的。但他们经由过程本人的积极体验到了学习的高兴,加强的学习的信心。

  3、用文体勾当勾结学生。

  年部举行了12.9短跑竞赛,我让全班学生都出去,参与的参与、助威的助威。班主任要尽力倡导,这是构成和谐的环境,发生离心力、凝聚力,培育种植提拔个人荣誉感的绝好机遇。假如班主任仍然只强调学习,不主张参与这些勾当的话,就即是本人在粉碎班级的勾结,减弱班级的凝聚力。

  固然,工作中也有很多的缺乏的地方。如主动与家长接洽的次数不多,应多听一听家长的声音,能更好的全面懂得学生。学生的规律和负担负责区的卫生工作常是捉襟见肘,查抄的力度也不敷。次要责任在于我对学生的要求也不敷严格。

  要想办理好班级,归根结柢我认为有三条:这也是我此后工作积极的标的目的

  1、让学生养成杰出的行动风俗,行动决定风俗;风俗决定性格;性格决定数运。很多名人之所以成功不是因为他有什么机会难或大志,而是他具备好的杰出的风俗。培育种植提拔杰出的风俗构成杰出的性格会让学生毕生受益。

  2、实施爱的教导。爱是教导的根蒂根基,教员看待学生的态度干系学生性格的构成。一个学生假如糊口在鼓动勉励和承认当中,他就会自信和自强。疼爱本人的孩子是本能,而热爱他人的孩子是崇高!遇事要将心比心为学生着想,始终把学生的好处放在第一位,这种爱是教员教导学生的豪情根蒂根基,学生一旦体会到这种豪情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,到达师生心灵的交融。

  3、教员做学生的榜样,“身教最为贵,知行不成分。”教导心理学又报告我们:青少年学生爱好仿照,这是他们共有的心理现象。尤其是班主任教师的一言一行都在成心无意地影响着学生,学生不但听其言,并且要观其行,教员的身教经常比言教还能起更大的感化。因此,教员时刻以本人言行、思想风格、待人接物的态度给学生做出榜样,培育种植提拔学生杰出的道德。

  总之,我认为做好班主任工作的前提是:要有高度的责任心、上进心和使命感,要有广阔的襟怀胸襟,科学的办法,要多一分恭敬,多一分宽容,多一分懂得,善待每一位学生,观赏每一位学生,相信学生将来的灿烂,就在我们的无私贡献与关爱当中。

班主任经验交换的心得体会7

  鄙谚:狗不咬,使棍捣。

  为了在有限的休息时间里,发明出最具娱乐精神的颤动后果,熊孩子们经常置班规、校纪于掉臂,拿出人不惹我,我惹人的半途而废的精神,叫绰号、藏书本、挡去路,绊跟头……直到对方被逗得不由得,上身上脸地去打,去闹。

  连气儿几天课间去班级巡视的时候,子义都被一帮姑娘追着打。

  第一天,见我去了,姑娘们立刻做鸟兽状,四散逃去。子义也尴尬地坐到座位上,我横眉冷对地用眼神诘问诘责了一下。

  次日,我走进教室的时候,子义又被后座的女孩摁在桌上狠劲地捶打。我对子义说:两次了哈。

  他顿时接上话茬:教师,是她打我的。

  还持续反驳:教师,是她先拿走我的书,我不让,她就打我。

  这小子说得理直气壮,我只好说:下不为例,遇到成绩文明办理,别在班级里疯疯打打的,嗑着碰着了,谁来担任?

  但我的话并未见分明的后果,第三天,又是子义被围攻。

  我是好气又好笑,攻讦他?人家有理啊,都是他人先入手的。攻讦其他同学?这必然性也有点高啊,工作都是围着他闹起来的。因为这点大事去两面查询拜访,听两方互相推诿扯皮,也断不会有什么成果的。我底子不成能每个课间都在班级内巡视,对间或发明的小成绩得想个灵验的办法。

  事先心血来潮,对子义说:咱班的确是缺个办理课后疯打的班级干部,看你在这方面处于很倒霉的地位,常常挨打,得找小我私家维护你才行啊。

  我又故作深思,做出一副的确想帮他的样子,最后目光转到子义身上:你是个大好人选啊!正好课间休息的时候你来管着,作为班级干部,你有他人都没有优势,谁再和你闹,而你不上报,那即是你的错了。

  这个班级干部是姑且任命的,我尚未想好这个官职以什么定名,但总要搞得很正式很谨慎的样子,才不算是对付。

  我转向其他同学们问:大师有无好的倡议?

  大师心知肚明,都猜透了我的心思,暗笑不止,人多口杂地奉献设法主意:打官!法官!管本人官!一时间,叫唤声一片,最后颠末权宜,任职为:课间班长。

  课间班长走顿时任了,因为有了责任在身上,再想主动挑事的时候,总得顾忌着点儿,但也有把持不住本人的时候,故技重演,这时候候,周围的同学也不会像以往那样,一点就着,追得他满地跑了,究竟结果人家目下当今是“班级干部”了嘛,面前还有班主任呢,打狗也得看主人嘛。

  按时或不按时地我也会找他懂得课间的环境,这孩子也根本可以或许据实报告请示。摁下了子义这个小葫芦,也还会有小瓢浮起来,但总体上以子义为中心的台风已算是根本过境。

  如此一官,降住了子义,也震慑了淘气的熊孩子们。淘气本就不算个事儿,比拟以往,呈现成绩了,攻讦教导、说服教导、逼迫压服等体式格局的教导,我倒更爱好这种轻松并充溢了活气的体式格局,尽管后果大概慢了些,但教导的实质不就是“种豆南山下,带月荷锄归”的慢地步吗?

班主任经验交换的心得体会8

  回首半年多担当07电子商务班班主任教师的日子,关于办理工作中的经验也谈不上太多,但感触感染还是颇多的,现总结一下,与大师共勉。 要想办理好一个班级,我感到该当从以下几个方面抓起:

  1、情 亲情办理是我们不断所倡导的。

  人都是有豪情的,班主任教师和学生之间也要架起爱的桥梁,这种爱是要发自肺腑的,而不是外表的关怀。假如你是真心的,学生能体会的到。举个例子,我们班有个同学叫史传淑,军训时她带病锻炼,我几回叫她休息,她都说能行,我很心疼,也很冲动。锻炼之余,我带她去看病。天气有些凉,我把本人的衣服给她穿。我对她的关怀使她很冲动,她对我聊了很多,她的家庭,她的抱负,我堕泪了,她也堕泪了,我们师生之间真正设立建设起了深厚的豪情。寒假时,她的普高的登科告诉书到了,但是她最终还是没有去上普高,而是回到了职专,就是因为职专有我这样一个关怀保护她的班主任教师,她舍不得。史传淑同学学习吃苦,积极自觉。我但愿她能考上抱负的大学,所以日常平凡我对她的学习关怀的'也很多,给她汇集学习材料,催促她的学习。同时,我还让她担当班里的团支部书记和学习委员,动员起班里的学习,在她的率领之下,使得班里的学习氛围稠密,同学积极向上。像史传淑同学这样因我对他们的爱而有所进步,有所改动的同学还有很多,我就再也不一一举例。总之,关于学生,爱是源泉,爱是底子,有了对学生真实的爱,不管工作办法如何选择,城市起到杰出的教导后果。

  2、严师出高徒,这是我们常常说的一句话。

  严格办理,关于一个班级来说是必需的。从严治班是我的一贯风格。关于严格办理次要表现在班级办理轨制的订定与实施上。班级办理轨制的订定是经由过程班主任教师与班干部共同商议,征求学生定见,最后订定、颁布、执行。在办理轨制的实施上,次要依靠班干部,班长担任考勤和全盘办理,规律委员担任规律,劳动委员担任卫生,体育委员担任两操,等等。一周一颁布,一月一总结,一学期一评比。同学们的施展阐发都被记实到了本人的量化成果傍边,与本人的结业分派紧密相连,与期末的评优选先间接挂钩,同学们能不好好的施展阐发吗? 严,还表现的班主任教师的“盯”与“靠”上,盯的紧,靠的紧,同学们能时刻感触感染到班主任教师的存在,自然违反规律的就少了。固然盯的紧靠的紧纷歧建都是班主任教师本人亲自盯,而是依靠几个本人信得过的班干部和同学替你“盯”,随时班主任教师把握环境进行遥控就好了。

  3、细 “细”次要表现在卫生清扫和对同学的过细察看上。

  卫生清扫的规范很高,在教室里我要求不克不及有一个瓜子壳和碎纸屑,这样做是为了让学生把卫生的规范深入到内心。一入手下手高规范的抓卫生,班主任教师会比拟累,但是颠末一段时间,学生会风俗了这种高规范的要求,所以不又用班主任教师操心吃力,卫生也还是清扫的很好。 关于学生的施展阐发,班主任教师的察看要过细,学生的每一言每一行城市施展阐发出一些工作。比方,(略)4、准 准与细是紧密相连的。准次要表现在掌握学生的环境要准和对学生的评价要准这两个方面。掌握准确学生的环境次要是学生的考勤和出错误的缘故原由等方面。只有掌握环境准了,那么关于学生的评价才会准,关于学生的评价假如不当真弄准确,必定会影响班级轨制的实施,也会影响班主任教师在同学们中的威信,那么后面多提到的“严”和“细”就不克不及存在了。“准”表现了班主任教师对工作的态度,也表现了班主任教师对工作的力度,准与不准间接影响整个班级办理的工作后果。 设法主意很多,却不克不及一一的都见诸于笔端,谨以以上几点观点,请各位教师赐与攻讦与斧正。

班主任经验交换的心得体会9

  班级是黉舍的一个根本单元,黉舍的校风、校貌决定于班级的班风和班貌,而班主任是班级的带领者、办理者、构造者、更是学生的带路人。班主任负担着多重的纽带感化,大到国度的教导方针政策,中到黉舍办理者的办理办法和理念,小到教员和学生之间的间接打仗。所以说班主任是身负多职,必需引起高度的重视。下面我就谈谈本人做班主任以来的一些感触感染。

  1、亲其师,信其道

  七年的教员之路,我深深体会到缩短与学生的间隔,与进步教导教授教养程度同样具有紧张的位置,当学生处于正确而又积极的感情时,那么我们的教导教授教养就会获得事倍功半的后果。以本人小时候的设法主意来指导工作,这样才干从学生的角度动身,不克不及把我们本人的设法主意强加在学生的身上,学生还必需无条件的从命,这样只能造故意灵的远离,而教导却无法到达预定的目的。

  2、爱孩子是教导的根蒂根基。

  爱是教导的根蒂根基,教员职业的本性就是富有一种责任感和使命感,只有爱才干收获爱,只有爱才干呼喊爱。我们要用爱心来传染感动后进生;用耐心来引导后进生;用恒心来等候后进生,保持打耐久战,不要妄想一次的教导就可以让孩子来个大转化,让我们用等待的眼光来看孩子,只有等待后的成功才是斑斓的高兴。热爱孩子吧,给孩子一个宽松活跃的环境,热爱孩子吧,就是热爱我们的来日诰日,让我们把爱撒向每一个孩子的心灵深处。

  3、班干部的培育种植提拔,促进学生自我办理。

  班干部是班级的焦点,是教师的得力助手,选拔优秀的班干部至关紧张,有的教师认为只要学习成果好就有资格当班干部,其实教员必定要脱离这样的误区,从多方面考虑学生的本领,让成果不好的同学能有展示的机遇。教就是为了避免要教,就是要求学生能自我办理,此中中介就是班干部,班干部能起到以点带面的感化。班干部就是教员培育种植提拔起来的点,其他学生就是面,真正到达教是为了避免教。

  4、细节决定品质,更决定成败。

  班主任工作该当是由一堆细节构成的,我们终年的班主任工作修炼中,曾经练就了一双火眼金睛,一走进教室,哪一个孩子表情不都雅,哪一个孩子行动变革,哪一个孩子思想有成绩,哪一个孩子犯了过错,决逃不外班主任的眼睛。发明学生思想和行动有变革时,就及时深入懂得,找到成绩的地点,那就找到懂得决成绩的办法。

  5、家校接洽,促进沟通

  黉舍是小环境,教导该当是大环境的教导,那就必需做抵家庭、黉舍、社会教导目的的分歧性,这样才干获得杰出的教导的后果。目下当今不是有个公式5+2大于7的说法,也就是说五天的黉舍教导加上两天的家庭教导,其教导功效要远弘远于七天的教导,目下当今我们都面临着5+2=0的风险,有些家长由于受到社会功利性的影响,也把一些悲观的思想毫无忌惮的传输给了孩子,造成为了黉舍教导与家庭教导的目的纷歧致。出格是在农村5+2=0的现象加倍严重,所以我们必需保持与家长多接洽,懂得家庭的教导办法,并采纳得当的办法来弥补。

  6、嘉奖和攻讦,促进轨制的构成

  “没有端方,哪成方圆”是对就是对,是错就是错,对的要嘉奖,错的就要为本人的行动受到惩办。目下当今的课程变革,教员不敢对学生说“不”了,只怕这样伤了孩子的自尊,冲击了孩子的积极性。不外这样的做法就比拟过火了。人追求完美是对的,但人无完人,何况是孩子,关头是犯了过错就必需失掉教员引导而有所改动,每次出错误该当都是孩子生长过程中的一个脚迹,孩子的生长就是由许很多多这样的脚迹构成的。

班主任经验交换的心得体会10

  大师好!自从20xx年工作以来,不断在xx初中任教,且担当班主任工作。本日,能在这里跟大师一块儿交换班主任心得,我感触十分荣幸。接下来,我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。

  说假话,当班主任很不易,压力大,这压力次要来自:教授教养、班级办理、学生平安方面等等,这各方面的压力都时刻提醒着我不克不及抓紧本人。

  我常这样鼓励本人,只要存心去做,班主任工作并非一件很坚苦的事。工作中,我常换位思考,假设我是学生,我但愿一个什么样的教师来做我的班主任。带着这种心态,在班级办理中,我当令调整本人,向着学生心目中的教师的标的目的去积极。

  正所谓学高为师,身正为范,要想让学生服气我。首先,我要求本人可以或许在精神状态上传染学生,关怀保护学生,遇顺境不骄傲,遇逆境不用沉,悲观豁达。用本人的积极向上的心态去传染学生,以轻松高兴的心境欢迎每一天的工作。所以,每一天,不论本人的表情如何,在学生面前都该当只管即便微笑,高兴,让他们可以或许感到到每一天都是充溢阳光的。

  同样,教师的行动标准也间接影响到学生。一进教室,先将讲桌擦一擦,收拾整顿一下讲桌上的粉笔和板擦,这些大事看上去眇乎小哉,但时间一长,学生也会发作改动,学生的课桌椅摆列划一了,桌上的册本也划一了,班里的绿化也有人去浇浇水了。

  别的,班主任的课必定要积极上好,假如课上不好,学生大概会不承认我们,以至于关于班主任工作,学生也不会从命。所以,在日常平凡的教授教养工作中,当真上好每一节课也是极端紧张的。

  固然还有一些方面也很紧张。比方:

  1、精心选拔优秀得力的班干部。

  选班干部纷歧定是学习好的学生,但必须是当真担任、责任心强的学生。 比方,我经由过程差不多个把月时间的察看,才选定我们班的班长。

  2、订定切实有效的班级细则。

  这个拟定过程学生到场出去,我来把关。

  3、掌握好师生干系的亲与疏

  在班级办理的过程当中,要注意本人的脚色定位,与学生之间坚持一个过度的间隔,积极将本人塑造成一个既可亲,又可敬的班主任抽象。

  4、掌握好教导办理的宽与严

  我认为班级办理工作中的“严”应是:工作筹划的紧密,班级规律的严明,处置违纪学生的严肃,对本人和学生要求的严格。而“宽”则是:班级办理气氛宽松,对学生的宽厚、宽容,订定学生进步方针的广泛。但对学生也要有必要的惩办。

  我们常说:“教授教养有法,教无定法”,其实班主任工作也是如此,因为每一个学生的性格、脾气、喜好都差别,作为班主任,在办理班级、教导学生的过程当中,其实也是因人、因事、因时而定的,并非刻舟求剑的。

  复杂的说这几年我的体会就是以下这几点:

  一是:育好己——教导好本人,进步本身涵养,增加人格魅力。 二是:上好课——这是一个教师的底子地点。

  三是:带好班——聪慧的,轻松的办理好班级。

班主任经验交换的心得体会11

  班级是一个黉舍的根本单位,班主任也是黉舍最基层的办理者,仅仅从班主任的根本职责来说,带一个班并非一件难事儿,但要带好一个班大概就必要很多的本领,尤其是在一些成绩的标准掌握上,一个有经验的班主任常常可以很好的掌握何时该管、何时该放;何时该静、何时该动……这是一门艺术,有幸的是我身边不乏一些十分优秀的班主任,在我六年的班主任工作中,学习了很多也体会了很多,本日在这里和大师一块儿交换,但愿大师攻讦斧正。

  1、管与放的标准

  作为一个班主任,办理工作该当是重中之重的事儿,但必定要注意到班级办理工作的工具是活生生的生长开展中的学生。实际工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿戴装扮,大到学生的思想静态、出路命运,以及班级的设置装备摆设与开展。很多班主任满腔热情,身体力行,迟早跟从,无所不论,甚至充任着“管家”、“差人”或“保母”的脚色。不能不供认,这种办理有其好之处,因为你一天到晚的跟着,假设你有充足的精力和时间,三年如一日的保持,班级绝对不会坏到哪里去,但这种办理是最没有技能含量的办理,它最大弊病在于管得过量过死,简单造成学生依赖性强,发明性、独立性差,缺乏自我教导与自我办理本领,最突出的施展阐发就是,班主任在的时候是一个样,班主任不在的时候就是另外一个样,从这样班级出来的学生在大学的开展空间不会很大。同时,这样的办理也简单使班主任陷于杂务,筋疲力竭,倒霉其本身的完善与开展。

  陶行知师长教师说“教是为了避免教”,魏书生教师也认为“管是为了避免管”。其思想从底子上说,是要充沛挥学生在教导办理中的主体感化,做到“管放分离”。

  我认为有些中央班主任是必需管到的,具体而言,班主任要管的方面次要包含:第一,订定班级的临时方针,掌握班级工作的整体思路;第二,培育种植提拔一支强而得力的干队伍伍,并加以指导监视;第三,做好个体学生及部分学生的思想工作,加强班级凝聚力、离心力;第四,和谐多方面干系,构成教导合力。

  而该放的要果断罢休,学生能干的,班主任果断不要干。在做好以上工作的同时,班主任要斗胆勇敢罢休,把一些具体事务派下去,设立建设井井有条的立体型办理体系,如主题班会、每天的教室干净、课间操甚至一些大型的勾当等等。班主任要充沛变更学生积极主动性,合作授权,引导学生到场办理,渐渐锤炼和培育种植提拔学生的自我教导和自我办理本领。在我的班级里,有几件事我是历来不具体抓的,比方活动会、科技节、班级值周这样的大型勾当,我历来都只是指派总担任人,只交接处置不了的事儿找我,重大决定向我报告请示,其他的决定权一律下放,我充沛相信我的同学们可以很好的完成任务,事实也证清楚明了这一点;但触及到班级整体气氛、班风的事我是严格存眷的,因为我认为这是大事儿。

  总之,管大放小,管主放次,授权担任,分层办理,既有利于班级的设置装备摆设与开展,又有利于学生本性完善、本领的进步。

  2、活与静的标准

  一个班带得很活固然是件功德,但是不克不及活过了头,这就要求班主任具有操作把持这个气氛的身手和恰如其分的标准了,经常有教师抱怨本人班上的学生不浮躁,讲堂气氛十分的活泼,就是一测验就不可,我感到这就是一个度的成绩。

  在班级办理中,我认为有三个方面必需要活:第一是讲堂气氛,我的第一个班级是级的8班,这个班在这一点上我感到我就是失败的,上课有点闷,教师提出一个成绩,明明很多学生都知道,但就是不肯意说出来,招致教师上课的感情也就高不起来,讲堂服从大打折扣;针对这一点,我在带上届级这个班的时候,我采纳了两个我认为比拟有效的办法包管了讲堂气氛,一是入手下手上课时的师生问好,我要求学生充溢豪情的向教师问好,这就是一个好的初步,不难想象,高亢的问候声既可以变更学生的豪情,也能够变更教师的豪情;再就是倡议了年级统一要求课桌上不克不及堆太多的书,这样不想到场讲堂的学生就再也无从藏身,很好的变更了学生到场讲堂的积极性,这一点尤其是在高三年级黑白常有效的。第二点必需要活的就是各项勾当必定要活,在这一点上我感到斗胆勇敢的罢休学生去完成可以有效的激起学生的到场热情和积极性,当玩的时间就要尽情的去玩,玩出本人的程度来,比方说在活动会时,我历来都不主张学生搞学习,我的要求是尽情的到场,没有项目的可以充任拉拉队,可以搞办事工作,实在没有事儿做,就充任观众也能够,我对学生说的是,假如你总是坐在那里搞学习写功课,往小的说你是不积极不关怀个人,往大的方面说你是利欲熏心影响班级勾结。大型勾当是查验和进步一个班级凝聚力的最好机会,所以班主任必定要重视,千万不要怕迟误学生的学习时间而成心避开或施展阐发不积极,尤其是在班级设立建设之初。第三点,也是最紧张的一点,就是学生的性格要活,学生最紧张的工作是学习,但学习并非独一的任务,并且学习成果也必定不是孤立的,它由很多方面共同决定,尤其是班主任在宏观掌握上不克不及只盯着学生的学习成果的凹凸,假如你班上的学生没有杰出的心态和豁达的性格,我感到学习后果会大打折扣,这就要求教师会引导,及时的发明一些迹象,及时的加于办理,尤其是在与学生交心的时候必定不要开口开口的学习学习,可以多谈谈他的特长,得当的指出他的成绩,让他感到本人并非尽善尽美,本人只要在保持一下、在多一点积极就能够做好了。

  一个班级除了活,还离不开静,静不克不及同等于死,我在班级办理中不断高调的倡导两个静字(到过我们班教室的教师大概都看到过,我们班教室的两侧墙上不断的挂着两个“静”字):第一个静是学习的心态要静,人只有在平心静气的环境下才干有更高的服从,在这方面,我不断对学生说,在学习过程当中,尤其是在自习时间,要能像和尚一样可以或许“入定”,学习过程当中不克不及像一只兔子,表面的任何打草惊蛇都可以警觉的,这样是不成能搞好学习的,在这方面我对学生提出了一个要求,很复杂,就是每次在自习课时,我进教室的时候,班上的绝大少数同学该当不知道我出去(固然我是安安悄然默默的进教室),在培育种植提拔学生这方面的本质时尤其是要注意几个重点工具,要善于抓重点,把几个重点抓下来了,整个班级的气氛就上来了。第二个静是环境的安静,固然在强调学生的心要静得下来,可以或许抗得住搅扰,但我们还是要为他们尽量的发明出杰出的学习环境,这个杰出的学习环境我比拟存眷的次要是三个时间段,一个是自习时间,一个是午休时间,还有一个是课间时间,大概后面的两个时间段都比拟好懂得,关于课间时间,很多教师大概其实不懂得,我是这么想的,很多会听课的学生常常在上课的时候把绝大局部精力都用在当真听课上,所以笔记做得比拟草率,只记了一个梗概,鄙人课的时候他们常常要用几分钟的时间对上节课的笔记进行初步收拾整顿,有些同学有课前预习的风俗,也必要相对于安静的环境,所以即便是下课时间,我也要求学生坚持教室的相对于安静,固然纷歧定像自习课那样绝对安静,但也不克不及太吵,必要休息的同学尽量到教室表面休息抓紧,在学习环境方面,我有一个1>59的观念,就是班上有60个学生,即便只有一个学生在搞学习,别的59个学生都要为他发明杰出的学习气氛,因为这个学生极可能就是你本人。去年黉舍作息时间改了后,下战书两点一十上课,所以晚自习前的时间多出20分钟来,高三有很多班级都把晚自习进教室时间提前了20分钟,但我们班没有硬性要求你何时进教室,但有一点必需注意,就是你可以提前一点来,但只要你进了教室就必需安静下来,做不到这一点你就干脆迟一点,你可以不爱护保重你本人的时间,但你没有权利影响别人的学习。

  3、严与宽的标准

  严格办理是黉舍对班主任办理工作的一贯要求,班主任常常也知道严格办理的紧张性,但是必需注意的是“严”不是严厉、残酷,办理严格是指在原则和规律上面。办理过严,常常简单造成学生本性压抑、优越感重、便宜力差、胆怯怕事,甚至会造成学生的逆反心理,招致师生干系僵化。这既无益于学生身心的安康开展,也无益于班级工作的进一步开展。因此,班主任要正确掌握严格办理的标准、严中有宽。

  严格办理班级,我认为注意这样几个方面的成绩,一个是时间上,在新的班级设立建设之初,必定要有比拟严格的办理,因为入手下手的严格便于学生的养成教导,一旦经由过程入手下手的严格办理使学生养成为了杰出的学习风俗和行动风俗,当前的办理就会事倍功半,在这方面,我们有一个做得十分好的教师,就是我们组的唐敏教师,他在这方面十分故意得,他带班常常也是以严格著称,但是他投入最多的时候就是在建班之初,用他的话说就是入手下手整顺了整服帖了,背面就轻松了,我也很赞成他的概念,所以也不断在积极向他学习。第二是各类规章轨制感到能执行的就订定,不克不及执行的就干脆不要,这样你将来的处分才干够严格执行,不克不及让学生有缝隙可钻。第三就是严格的处分也要讲本领,班主任必定要注意不克不及完全的等量齐观,差别的人要有差别的处置办法,一是惯犯与偶犯,我常给我的学生说,人无完人,谁都大概出错,所以我答应大师出错,比方说迟到的成绩,我敢说,就是在座的各位,谁都不敢说本人历来没有迟过到,所以我认为学生间或迟到是一件十分正常的事儿,但是必定要辨别间或迟到和常常迟到,间或迟到是可以包涵的,但是常常迟到就变成为了一中风俗,有迟到风俗的同学绝对不克不及姑息,所以有时候我们班同样两个同学迟到,但一个可以只是稍微提醒就回到本人的座位上上自习,但另外一个则只能站在教室后排上完自习,有时候甚至还有更严厉的处分,比方说跑步,甚至结合家长一块儿做专项管理。二是差别身份的同学的处置办法也该当有所差别,关于班级的次要班干部,在大众场所有成绩必定要处分,但同时也要保护,你想啊,任何一个办理者都必要有本人的铁杆,假如所有人都和睦你站在一边,本人不就成为了光杆司令了吗,当前本人的治班思路和各项规则还怎么贯彻下去呢,所以这些同学必定要打一下还要摸一下,也就是不克不及把本人的焦点步队打散了(但若你感到某个班干部不得当还是要坚决的换掉);关于那些成果很好的同学犯了过错,必定要敢于攻讦,因为常常这些同学都是班里的典范,典范的力量是无穷的,假如这些同学不克不及管下来,他们发生的负面感化将是宏大的,班上必定不克不及有非凡的尖子生;最后是关于那些屡教不改的固执份子要学会冷处置,要经由过程办理的本领在班级舆论上孤立他,让他在班内没有市场,甚至有时候他犯了错也不睬他,让他和班级的同学都感到他是一个非凡的人,当他感到到孤傲的时候,他自然会渐渐的回到主流中来的,和这样的人对着杆,吃亏的常常是班主任,受损的常常是班级气氛,最自得的是那些想出风头的学生,除非你曾经决定让他分开

  大概断定他可以用强硬的本领一次性把他拿下。在处置一些成绩的时候,也能够经由过程选择性发明来躲避一些冲突,也就是本人不太想处置的人和事可以巧妙的移开本人的视线,假装没有看见,而关于必需要处置的人和事则要明察秋毫,这也是一种本领,也必要一个标准的掌握。最后,在原则成绩面前,就没有这么多差别了,不论是谁,只要犯了原则性过错,那就是毫不客气的,比方说影响别人学习的,骚动扰攘侵犯讲堂次序的,顶嘴教师的,测验舞弊的等等。

  严还必需与宽有效分离起来,机动处置。固然,不论是谁,处分之后,班主任要暗里做好被处分学生的思想工作,使其正确认识过错,并积极更正。同时,对学生违纪处分的体式格局要多样化,要寓教导于处分当中。大师耳熟能详的魏书生教师对学生出错误的处分的三个一:唱一支歌,做一件功德,写一份关于过错的阐明。他就把处分变成活泼的自我教导的做法,对我们是一个很好的启迪。

  工作实践中,严和宽是统一统一的。严不是冰脸铁心,宽也不是姑息放纵。只有做到“严中有宽,宽中有爱,爱中有教”才干到达预期的教导后果。

  4、与学生的干系标准

  亦师亦友,是用来形容杰出的师生干系的最经常使用的一个词,但在师和友的标准掌握上却有必定的难度,出格是一些年轻的班主任,我小我私家认为师和友的侧重点还是师,而师差别于友的最大特点在于严肃和权势巨子,在教室,在讲堂上,在处置成绩的时候,你就是教师,你必需服从你的严肃和权势巨子,出格是在处置一些原则性成绩时,不答应学生嘻嘻哈哈的,作为班主任,必定要有把持场合排场的气概气派,比方说自习课的时候你进教室,里面吵吵闹闹的,你一声“安静”,教室里要立马安静下来,你在处置一个同学的成绩时,他和你嘻嘻哈哈,你一声“严肃点”,他立马规行矩步的站好,假如这个时候还和他讲什么“友情”,那就是你班主任的无能,至少我是这样认为的。固然这样的权势巨子和严肃不是靠本人吼出来的,而该当是学生敬出来的,在关头的时候他怕你服你,是因为他崇敬你,这就不能不谈到友,我认为师生之间的友次要施展阐发在教师对学生的关怀和学生对教师信任上,这一点的主动方还是在于教师,只有教师真实的关怀了他们,在糊口中接近他们,学生才会对教师有充足的信任感,他们才愿意和你交换,这种交换就是一种交情,在拉近师生之间间隔方面我感到陈晓伟教师就做得很好,他曾经说过一句话,我印象出格深,有一次,我筹办到体育馆去打球,碰到陈教师扛着一个羽毛球拍从体育馆走出来,熟悉他的教师都知道,陈教师的羽毛球技能确实算不上好,我就恶作剧说,你该当打不赢你的学生吧,他说,我是打不赢,但我的目的就是去向他们逞强的,就是这句话,让我直到本日都还在体会,真的,本来逞强也是一种本领,也是拉近师生之间干系的一种卓有成效的办法,很多教师都不肯意向本人的学生逞强,想在学生面前充任神,我感到这恰恰是在远离本人的学生,其实,要学生愿意接近你,首先得让你的学生认为你也是一个普普通通的人,也有本人的弱点,让学生感到到他们的教师在糊口中是完全可以接近的。亦师亦友,何等好的一种地步,但要抵达这样的地步,真的还有很多去体会的,我感到我在这方面的标准掌握上还远远不敷,我不断在不时的探索,也但愿各位赐与我帮忙。

班主任经验交换的心得体会12

  班主任是黉舍教导工作的构造者,实施者,是教授教养工作的和谐者,班级办理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,锲而不舍讲求办法对学生的关爱贯串于班级的每刻,本人要不时到处做好学生和典范。我自从上班至今不断都担当班主任,固然不曾获得什么劳苦功高,但工作中我勤勤恳恳,脚踏实地地为学生贡献本人的光和热。

  1、发明杰出的学习气氛,抓好班级学风。

  身为班主任,抓好班级学风,是当仁不让的责任,因为优良的学风,是班个人的生命线。一个好班个人,是不是优秀,最次要的是看它在学习上的施展阐发。勤奋的学风是促进班级不汤开展的动力,可以有效地加强班级的凝聚力和战斗力。颠末这些年的探索,我认为在学风设置装备摆设上,班主任应注以下几点:

  1、让学生多问,使学生养成善思好问的风俗。

  在学生中,“问”是启常识殿堂的钥匙,让学生主动提问,可以增加学生的信心,交换师生感情,缩短师生间的间隔,教员的主导位置和学生的主体位置都失掉落实,教授教养相长,能起到事倍功半的后果。同时也能培育种植提拔学生善思好问的风俗。

  2、严把功课关,使学生独立思考,培育种植提拔学生的战斗力。

  功课是常识的实践,不交、迟交或剽窃功课是学生学习进步的几大妨碍,关于办事业,我采纳了相应办法:一是突出学习委员,课代表表的位置与感化。让学习委员、课代表在同学中建立威信,进行功课的监视、查抄。二是构造学生建立“学生帮扶小驵”,对学习差的同学进行教导,帮忙,启发他们独立思考,独立完成功课。在这种轨制下,同学们独立思考,独立的风俗养成为了,班级的战斗力加强了。

  3、课后复习,课前预习偏重,使学生养成自觉学习的好风俗。

  课后息和课前预习,是学习中十分紧张的两个环节,因此,我十分重视。首先是让学生科学分派课余时间,有交地深化课内常识,搞好复习。二是让学生学会找常识重点,搞好课前预习。一朝一夕,学生们养成为了自觉学习的好风俗,学习成果日渐上升。

  2、以身做则,到处做学生的典范

  大教导家乌申斯基曾有过这样一段话:“教员小我私家的典范榜样,关于学生的心灵是任何工具都不克不及替代的最有用的阳光。”小学生,对班主任有着一种非凡信任和依赖感情。班主任的本身本质,品德涵养,班主任的一言一行,一举一动,无形当中会成为全班几十个孩子的典范。因此,在班级工作中我时刻注意本身抽象,事事从我做起,以杰出的抽象率先垂范,耳濡目染地影响我的学生。比方:我每次上完课

  发明讲台上有垃圾的话,我就暗暗地捡起来放进垃圾箱,学生发明后,也就纷繁效仿,下课后主动把本人座位上的垃圾捡洁净。教员行动对学生的影响,使我看到:教员的人格魅力会带给学生穷的力量。因此我必需时刻自律,用安康向上的心灵去净化育人环育人环境,用当真、圭表标准的行动影响学生的心灵。

  3、真情投入,营造温馨和谐的“家庭”。

  班个人,是学生安康生长的一方活土。我历来都把教的班级,看作一个小家庭。不管教员,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭畅旺,必需大师积极。为了优化班级

  办理,营造一个温馨和谐的哝和,我费尽了心思。首先,我建立了学生的主人翁意识,变教师要我做为我要为班个人做,这样既发明了和谐的班级,又加强了班集的凝聚力。其次,我让学生看待本人和同学,要像看待本人的兄弟姐妹一样,这样使我班的学生与学生之间相处和非常融恰。在我和同学们的通力合作下,我班在规律,卫生等方面都获得了优异的成果上。

班主任经验交换的心得体会13

  多年来的班主任工作,使我深深地体会到:有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提,同时要讲求用科学的办法对班级进行办理,才干获得比拟好的后果。我认为次要有以下几个方面。

  1、要为设立建设一个杰出的班个人而不懈的积极。“环境塑造人。”在一个有杰出班风的个人中糊口与学习的学生,自然会有一种自卑感和高傲感。班风越好,同学们个别方针完善的必要就越火急,他们会为保护个人荣誉,完善与开展个人而自觉地发奋积极。作为班级工作的带领者、构造者和实施者的班主任,要从言行举止等各个方面给学生建立典范,严格要求本人,率先垂范,用实际步履教导学生。但凡黉舍安插的任务、工作,班主任要彻彻底底、高质量定时完成,但凡要求学生做到的,本人必定做到,给学生建立灿烂的典范。这就是我们常说的“身教重于言教”。

  要注重班干部的培育种植提拔。班干部是班主任的得力助手,培育种植提拔好班干部,班主任就不会脱离学生,不会单刀赴会。因此,我就选思想好的、学习较优秀的、大众根蒂根基好且有必定工作本领的学生担当班干部工作。然后对他们进行具体的合作,让他们明确他们具体的职责,并教给他们工作办法,指导并帮忙他们开展工作。同时操纵班干部,开展兵管兵、兵教兵的勾当。还有班主任可以操纵班干部更多地同学生打仗,多懂得学生。日常平凡多同他们交心,加倍严格些要求他们,让他们认识到:他们该当带好头,给同学们做好典范。

  2、班主任要诚心诚意的关爱每个学生。班主任爱学生,首先必需恭敬学生。恭敬学生要以信任学生和懂得学生为前提。将学生看作是一个对等的工具来对待。班主任不要以教师自居,动辄就训斥、讽刺、挖苦学生。人都是有自尊的,教师要象维护本人的眼睛一样维护学生的自尊心。对学生要公道,等量齐观,不克不及因为学生成果的好差、边幅的美丑、经济条件的好差而对学生刮目相看。对学生要始终施展阐发出存眷和热情,巧妙地对学生进行嘉奖和攻讦。这样同学们就会感到在这个个人中有温暖、有但愿,从而加倍热爱这个个人。班主任保护班级,关怀学生不该施展阐发在语言上,更紧张的要落实到步履上。从大事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感触感染到班主任的关怀与保护。只要班主任能真情付出,学生必定会真情相报。

  3、要不时凝聚起班级合力。要主动接洽任课教师,向任课教师介绍学生的环境和存在的成绩。同时,要听取他们对学生的观点和定见,及时向任课教师反应学生的定见和要求。要及时与家长获得接洽,坦诚地与家长交换,共同为教导孩子而积极。要及时召开班会,对班级环境及时进行总结反应,及时发明学糊口生涯在的成绩,将苗头覆灭在抽芽状态。

  4、要掌握好“严”与“松”的度。既要严格要求学生,订定严格、过细的班级办理轨制,又要充沛发扬民主,让学生在自由的环境中学习、生长、进步、播种。让学生在民主有度、告急有序的学习气氛中,享受学习的高兴,才是教导的最佳地步。

  以上是我小我私家在班主任工作中的点滴体会,缺乏的地方但愿大师攻讦斧正。也但愿借此次交换机遇向大师学习,使此后的班级办理工作迈上新的台阶。

  感谢大师!

班主任经验交换的心得体会14

  20xx年的9月11日,金风抽丰送爽,一个金秋播种的季候,我们黉舍在集会室构造开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交换会。在此次经验交换会上,请两位经验丰厚的老班主任给我们介绍了他们本人的经验与教导聪慧,我感触播种很大,对我们此后开展工作很有帮忙。现将我的一些心得总结如下:

  首先是罗桂芬教师讲话,她先从本级部的班主任教师谈起,称誉他们工作过细当真。从这儿我可以感触罗主任是一个谦虚勾结同事,善于发明他人优点并虚心学习的人,真正表现了孔子说的三人行必有我师焉,择其善者而从之其不善者而改之。接着从本人与学生、家长不断坚持的一种出格的沟通体式格局——写褒扬信。这种体式格局可以或许使人真诚倾诉,更能鼓励学生、帮学生建立决定信念。为了鼓励学生吧,她还实行加分制,学生4人一组,组长记实比方学生晚上的家庭功课完成优秀的、讲堂上积极举手讲话的、听写全对的、定时能背过的国粹典范、课文内容的等城市失掉相应的加分,固然学生比拟坚苦的获得了进步,小组内可以或许勾结合作的城市赐与加分,一周一统计,加分较高的,加分名次有进步的同学,我城市给他写一封褒扬信。这样就大大的变更了学生的积极性,更好的促进学生的朝上进步心。而且恰如其分的褒扬能使学生从头建立自信,重拾做人的尊严,会让我们收到比攻讦更好的成果。同时也是对本人工作的反思。

  田茂献教师因为很多工作迟误了构成一个系列性的资料,会后他把他几年来的总结发给了我,他的工作也是很过细,值得我们学习。

  罗教师的工作过细,而且乐于学习,关于黉舍布置的时期从不拖沓,总是积极悲观的行止理,这是我要学习之处,遇事不克不及烦,要想方法办理,条条亨衢通罗马,相信工作总有办理的办法。

  再者我认为班主任工作要讲求战略和办法。作为班主任,要具有必定的战略和办法,只要运用妥当,不但班级办理得好,学风班风也会不错。那么,班主任在工作中该采纳什么样的战略和办法呢?大队教导员韦主任给我们支了招:1、用杰出的师德传染学生;2、用广博的爱心感动学生;3、以和谐的气氛凝聚学生;4、以心灵的沟通转化学生。是的,做为班主任,想要办理好一个班,本人的师德很紧张,因为教师是学生的典范,并且还要用爱心去传染感动学生,用爱凝聚学生,让学生感触感染到班级的温和缓教师的关爱,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会随心所欲。

  总之,经由过程此次班主任经验交换集会我又学到了很多的常识与道理,两位教师的办法很好也很实用,在此后的工作中,我必定会扬长避短,夺取把我的工作开展得更好。

班主任经验交换的心得体会15

  班主任是学生班个人的带领者和构造者,也是本质教导的实施者,既是接洽各学科教员和学生的纽带,同是也是沟通黉舍、家庭和社会教导的桥梁。回首当班主任的这段时间,本人由感而发,说一下本人的切身体会。我认为做好思想教导工作,才干打好班级办理的根蒂根基,思想教导工作是班级办理的重点、难点工程,尤其是面对我校的学生,他们根蒂根基差,基础底细薄,不良风俗多,存在成绩多,假如不克不及从思想根底处叫醒他们的自觉性的话,那别的的工作只能是事半功倍了,那怎么样做好思想工作呢?我总结了三点:

  1.设立建设杰出的师生干系是思想教导的前提

  师生之间彼此的信任和懂得,彼此的亲爱,是师生沟通的催化剂。所以在开学初我就走近他们,懂得他们,关爱他们,谛听他们的心声,懂得他们的难处,放下教员的架子对等地与他们做知音,交伴侣,这样就拉近了我和学生的间隔,他们也会拿教员当伴侣,心里有话愿意和教员倾诉,在课余,我会常常收到学生的字条、信笺,这样我就很简单把握学生的心态,—懂得他们的真实设法主意,包含他们的感情、早恋等,从而让我对症下药地做他们的思想工作,他们也很简单采取,主动地改了过错,假如一个班主任不克不及把持好本人的心态,带着感情和主观观点对待学生,学生也会带着同样的冲突感情,甚至发生逆反心理,这样的说教是不会起什么好的后果的。我认为师生应对等、民主、互相恭敬,懂得是沟通的桥梁,信任是铺路的基石,真诚是指路的明灯,关爱是成功的法门,设立建设杰出的师生干系,是思想教导的前提。

  2.全身心的投入和爱心的付出,必有报答

  人非草木,孰能无情,我们该当给他们温暖与鼓动勉励,因此要抓住他们的闪光点,多给他们褒扬和鼓动勉励,多赐与他们关爱,让他们感触本人的代价,感触教员

  的信任和爱心,这样才干建立他们的决定信念,激起他们的斗志。我们要用我们的热情唤起他们的热情,使他们从坚苦和波折中找回斗志和决定信念。

  我每天早出晚归地投入到班工作中,他们也深知教员的辛苦,总是持以感谢感动之心,并落实到步履上。

  3.教导要严,但严中有度

  很多同学,养成为了涣散的坏风俗,使他们经常呈现违纪现象,他们自觉性不强,认识过错慢,更正过错也慢,所以按照黉舍量化办理办法订定了本班的班内量化办理轨制,实行鼓励制,以教导为主,存心传染感动,以理服人,以感情人,对他们严厉的约束,但要耐心的开导,给他们更正过错的机遇,比方,我们呈现了一次学生偷溜出去上网的变乱,且这几个同学都是日常平凡成果不错,施展阐发也都可以的学生,经黉舍教导,他们认识过错态度较好,有改过施展阐发,在黉舍撑持下,就对他们实施了教导分身鼓励的办法,给了他们更正过错的机遇,今后学生也深深

  意想到了黉舍、教员对他们的但愿,目下当今都是放下屠刀,投入到了告急的学习中。

  以上是我在思想教导方面的几点体会,班主任工作任重道远,在别的标的目的

  也要有更好的办法和经验,我愿意向其他班主任学习,不时地改良本人的工作。