风铃草，少女的祈祷，尊严死，terminal care，原来早在入殓师之前就有这么认真讨论归宿的剧了。在去北海道之前看完，正解。

e1: 开头爽飞我，希望整季集数减少能换来更高频率的高潮（本集最高潮：开头＋刷马桶剪辑）；e2:开头高能，结尾攸伦打断了我最想看的激情戏，罪不可赦；e3：瑟曦那啥是真的吗；e4：私生子大战更好看一点点；e5：纯铺垫，等6；e6：假如克里冈不扔那一块石子，那条龙费不费死？答：facebook

讨厌里面无聊的感情纠葛，和莫名其妙就勾起的乱七八糟的过去，只会越来越让我讨厌女人的墨迹和自以为是吧，每一集的模式虽然有些单一，医学名词也跟不上，不过打算继续补下去，因为太无聊了

教育的问题肯定不是教育本身。教育是有历史性的，即不同社会或同一社会的不同阶段，教育的性质、目的、内容各不相同，教育必然会受到社会的政治经济的制约。本片中所倡导的教育理念大多是国外的教育理念，但是中国的土壤目前并不一定适合这些方式方法。西方的好，中国的坏，这种评价标准确实是10多年前“公知”们的典型言论。中国的教育是时代的产物，培养的“人才”也是最适应中国社会的（想想班干部制度）。适者生存，让孩子适应社会难道不是目的？政经制度没有发生变化，却希望改变教育，培养一堆适应不良的孩子，宛如陈胜吴广在公元221年揭竿而起，非时也、非势也。也许正如片中人物所说他们是教育的理想主义者（尽管他们开班、办校挣小钱钱），这与我这个实用主义者的教育工作者不同吧。如果你希望孩子不为主流社会所认可，片子给了你路径，去吧！

节奏很可以的。Tokyo 太弱智了，不过为了剧情发展吧，总得有猪队友。